3．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述，錯誤的是（　　）
A．腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失引起人體組織水腫
B．血漿中鈣鹽過多引起肌無力
C．腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失
D．禽流感病毒感染人體后引起機體發(fā)熱

分析 本題是對內(nèi)環(huán)境組成和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)癥的考查．內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體生命活動的必要條件，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)一旦失調(diào)機體生命活動受影響，細(xì)胞代謝紊亂，從而表現(xiàn)出相應(yīng)的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)癥．

解答 解：A、腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失引起人體組織水腫，A正確；
B、血漿中鈣鹽過多引起肌無力，B正確；
C、腹瀉會引起體液中水和無機鹽的大量丟失，不會引起蛋白質(zhì)大量丟失，C錯誤；
D、禽流感病毒感染人體后引起機體發(fā)熱，D正確．
故選：C．

點評 本題考查人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說-演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法．下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程：①孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子．②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程中提出假說：基因在染色體上．③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據(jù)．他們在研究的過程所使用的科學(xué)研究方法依次為（　�。�
A．①假說-演繹法     ②假說-演繹法    ③類比推理
B．①假說-演繹法     ②類比推理        ③類比推理
C．①假說-演繹法     ②類比推理        ③假說-演繹法
D．①類比推理         ②假說-演繹法     ③類比推理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　�。�
A．等位基因不可能位于姐妹染色單體上
B．純合子的自交后代不發(fā)生性狀分離
C．基因中堿基對替換一定導(dǎo)致蛋白質(zhì)改變
D．患有紅綠色盲女子的父親色覺正常

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請回答有關(guān)胚胎工程的問題：
（1）早期胚胎發(fā)育會出現(xiàn)6細(xì)胞期或10細(xì)胞期，原因是生物體內(nèi)不同細(xì)胞的細(xì)胞周期并不同步．
（2）胚胎移植能否成功，與供體和受體的生理狀況有關(guān)．移植的胚胎能在代孕母畜子宮內(nèi)發(fā)育的免疫學(xué)基礎(chǔ)是不發(fā)生免疫排斥．
（3）胚胎工程是對動物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種纖維操作和處理技術(shù)．
（4）通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞，采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞，常使用的激素是促性腺激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為人體內(nèi)某些生理過程示意圖解，A、B代表物質(zhì)，數(shù)字代表生理過程．以下敘述正確的是（　�。�
A．圖中的組織液、血液再加上淋巴就組成人體內(nèi)環(huán)境
B．胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可以促進(jìn)圖中4過程
C．糖尿病患者由于原尿中葡萄糖不能被完全重復(fù)吸收，從而導(dǎo)致尿液量增加
D．過程1、3、4都發(fā)生在細(xì)胞外液中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因；控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳．
（1）若要通過雜交育種的方法選育矮桿（aa）抗病（BB）的小麥新品種，所選擇親本的基因型是AABBaabb；確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是自交，看子代是否發(fā)生性狀分離．
（2）在通過雜交育種方法選育矮桿（aa）抗病（BB）的小麥新品種過程中，F(xiàn)2產(chǎn)生的矮桿抗病植株中的純合子占$\frac{1}{3}$；如果從F2中選出符合要求的類型，讓其連續(xù)自交2代，每代除去不符合要求的類型，則子代符合要求的類型中能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{7}{9}$．
（3）某同學(xué)設(shè)計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示．其中的③表示花藥離體培養(yǎng)技術(shù)，④應(yīng)在甲植株生長發(fā)育的幼苗時期進(jìn)行處理，乙植株中矮桿抗病個體占$\frac{1}{4}$；該育種方法原理是染色體變異（染色體數(shù)目變異）．
（4）采用病原體感染的方法，可以鑒定出乙植株中的抗病植株．圖中育種過程中，基因重組發(fā)生在②．（用圖中數(shù)字表示）
（5）為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點，某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷酸標(biāo)記，然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察細(xì)胞中每條染色體的染色單體的標(biāo)記情況．
①對根尖細(xì)胞進(jìn)行染色體計數(shù)時，常選擇有絲分裂中期的細(xì)胞．
②轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后，細(xì)胞第一次有絲分裂中期的染色單體的標(biāo)記特點是每條染色單體都被標(biāo)記，細(xì)胞第二次有絲分裂中期的標(biāo)記特點是每條染色體的兩條染色單體的其中一條被標(biāo)記．
（6）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到的是小麥單倍體植株．
（7）兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交，常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象，這時可用秋水仙素進(jìn)行處理，作用是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

15．圖一是光學(xué)顯微鏡 的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×字樣和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣．請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）鏡頭的特點：有螺紋的鏡頭是物鏡（填目或者物）．且目鏡越長，放大倍數(shù)越小，物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距載玻片的距離越近；
（2）用高倍鏡觀察線粒體，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間距離的組合為②③（用標(biāo)號作答）．此時放大的倍數(shù)為600．觀察時，可用健那綠將線粒體染成藍(lán)綠色；
（3）在觀察時，圖一的③與④的顯微視野中比較明亮的是④；
（4）原來觀察到一列細(xì)胞，共8個，放大倍數(shù)變?yōu)樵瓉?倍，則現(xiàn)在觀察到2個細(xì)胞；原來觀察到視野被相連的64個細(xì)胞充滿，當(dāng)放大倍數(shù)變?yōu)樵瓉?倍，則視野中可看到4個細(xì)胞；
（5）觀察核酸在細(xì)胞的分布實驗中，可以看到細(xì)胞核呈現(xiàn)綠色色；
（6）請寫出圖二的兩個結(jié)構(gòu)名稱：3轉(zhuǎn)換器；9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；
（7）若顯微鏡視野中觀察到的是細(xì)胞質(zhì)流動方向（圖中箭頭）和葉綠體（圖中黑點）所在位置如圖三，則細(xì)胞質(zhì)的實際流動方向和葉綠體的實際位置是D
A．順時針、右邊   B．逆時針、右邊
C．順時針、左邊   D．逆時針、左邊．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．具有p個堿基對的1個雙鏈DNA分子片段，含有q個腺嘌呤．下列敘述正確的是（　�。�
A．該片段即為一個基因
B．若該DNA分子中堿基對任意排列，堿基對排列方式少于4p種
C．該片段分子中，堿基的比例總是$\frac{（A+T）}{（C+G）}$=1
D．該片段完成n次復(fù)制需要2n-1（p-q）個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）為顯性，直翅（B）對彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）為顯性，控制這三對性狀的基因均位于常染色體上．現(xiàn)有這種昆蟲一個體基因型如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律
B．該昆蟲一個初級精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型一定有AbD
C．該昆蟲細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因有AabbDd
D．該昆蟲符合AabbDd$\stackrel{①}{→}$形成各種配子$\stackrel{②}{→}$雌雄配子隨機結(jié)合$\stackrel{③}{→}$子代9種基因型$\stackrel{④}{→}$4種表現(xiàn)型，且自由組合定律發(fā)生于②過程

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同步練習(xí)冊答案