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如下圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH＝B時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化曲線。若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是

A．pH＝A時，E點下移，D點左移

B．pH＝C時，E點為0

C．H2O2量增加時，E點上移，D點左移

D．溫度降低時，E點不移動，D點右移

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列實例能夠說明神經系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是（　�。�
A．針刺指尖引起縮手反射
B．短期記憶的多次重復可形成長期記憶
C．大腦皮層語言H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話
D．成人可以有意識地控制排尿，而外傷導致意識喪失時，則可能造成尿失禁

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關現代生物進化理論的敘述，正確的是

A．農業(yè)害蟲快速產生抗藥性是由于基因突變的頻率提高

B．所有物種的形成，都是經過長期的地理隔離而出現生殖隔離

C．自然選擇必然改變種群的基因頻率，但不會改變種群的基因型頻率

D．生物適應環(huán)境的性狀的形成大多是變異后再經長期自然選擇的結果

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省武漢市畢業(yè)班五月模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列教材經典實驗中，沒有使用同位素標記法的是

A．研究豚鼠胰腺腺泡細胞分泌蛋白的合成和運輸過程

B．小鼠細胞與人細胞融合實驗證實細胞膜具有流動性

C．魯賓和卡門用實驗證明光合作用釋放的氧氣來自水

D．以大腸桿菌為材料證實DNA分子以半保留方式復制

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省商丘市高三年級4月第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg／h），A、B點對應時刻分別為6點和19點。請據圖同答：

（1）若要測定圖甲中植物的真光合速率，可供選擇的測定標準是（任答一項即可）______________。

（2）圖乙中光反應的具體部位字母及名稱是[ ]_________。反應中的能量變化是_______。

（3）葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)時，對應圖丙中的區(qū)段是__________。

（4）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是______________。若提高溫度，曲線的變化是____________（上移；下移；不動；無法確定）。

（5）丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為240mg，假設該植物在24小時內呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產生的有機物（以葡萄糖量來計算）總量是________mg。

（6）丁圖中，若適當增加植物生長環(huán)境中CO2濃度，B點將向___________（左／右）移動。在生產實踐中,常采用施用農家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是____________。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省平頂山新鄉(xiāng)許昌高三下期第三次調研考試生卷（解析版） 題型：綜合題

現有五個果蠅純種品系，其表現型及相應基因所在的染色體如下表。其中，2～5果蠅品系每個個體的性狀類型中，均只有一個性狀為隱性，其他性狀均為顯性，野生型表現型為長翅、紅眼、正常身、灰身。請據表回答問題：

（1）一只基因型為VvXbY的雄果蠅，它的白眼基因來自親本的_________果蠅：若此果蠅的一個精原細胞減數分裂時產生了一個基因型為VvvXb的精子，則另外三個精子的基因型分別為_______。

（2）若要驗證基因自由組合規(guī)律，選擇1和4做親本是否可行? __________________ ，原因是____________。

（3）現有多只基因型為XBXb的雌果蠅，其細胞中的X染色體均如圖所示，

基因e在純合（XBXB、XBY）時能使胚胎致死，并且與基因B始終連鎖在一起。為檢測經X射線輻射后的白眼雄果蠅M的精子中X染色體上是否發(fā)生了其他隱性致死突變，實驗步驟如下：將雄果蠅M與多只題中所給的基因型為XBXb的雌果蠅交配，得到F1，淘汰F1中白眼雌果蠅后，使F1雌雄果蠅相互交配得F2，統(tǒng)計F2果蠅的雌雄數量比。

如果F2中雌雄比例為______________，則輻射后雄果蠅M的精子中X染色體上未發(fā)生其他隱性致死突變；

如果F2中雌雄比例為___________，則輻射后雄果蠅M的精子中X染色體上發(fā)生了其他隱性致死突變。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省平頂山新鄉(xiāng)許昌高三下期第三次調研考試生卷（解析版） 題型：選擇題

青蒿素是從植物黃花蒿的組織細胞中提取的一種代謝產物，其作用方式目前尚不明確，推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜，從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，導致瘧原蟲損失大量胞漿而死亡。從上面的論述中，不能得出的結論是

A．瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是胞吞，體現了細胞膜的流動性特點

B．瘧原蟲細胞中既有DNA又有RNA，且核DNA上基因的表達形式是邊轉錄邊翻譯

C．若瘧原蟲寄生在寄主體內，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看，可以視為消費者

D．利用植物組織培養(yǎng)的方式，可以實現青蒿素的大規(guī)模生產

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江省臨海市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶在酶促反應中能催化特定的底物反應，與酶的活性中心有關。酶的活性中心往往與底物分子在空間結構上具有特殊的匹配關系，當酶與底物結合時，啟動化學反應的發(fā)生。下列與圖示反應類型相符的生理過程是

A．核糖體上多肽鏈的合成 B．肌細胞中糖原的合成

C．線粒體內[H]的氧化 D．肝細胞內過氧化氫的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示的數學模型能表示的生物學含義是（　�。�
A．萌發(fā)的種子中自由水含量隨時間變化的情況
B．人體成熟紅細胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況
C．酶促反應速率隨底物濃度變化的情況
D．Aa的個體自交后代中純合子所占比例隨自交次數增加的情況

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