圖甲為基因表達過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程。下列敘述正確的是
A.圖甲為染色體 DNA 上的基因表達過程,需要多種酶參與
B.生長激素影響核糖體在 mRNA 上移動,故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程
C.圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程
D.圖乙中涉及堿基 A 與 U 配對的過程②③④⑤
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種植物和一種哺乳動物體內(nèi)細胞的某些化學元素含量(占細胞干重的質(zhì)量分數(shù)%)如下表所示,下列有關(guān)敘述正確的是
A.碳元素的含量說明有機物是干物質(zhì)的主要成分
B.這兩種生物體內(nèi)所含的化學元素的種類差異很大
C.N、S含量高說明動物組織含蛋白質(zhì)較多,若該動物血鈣高則會發(fā)生肌肉抽搐
D.經(jīng)測定該動物中某有機物含C、H、O、N、S,此化合物可能促進鈣磷吸收
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)的功能不包括
A.催化蛋白質(zhì)水解為多肽
B.與抗原特異性相結(jié)合
C.刺激淋巴B細胞增殖和分化
D.降低血糖濃度
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的方法。包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→檢驗推理→得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對孟德爾的研究過程的分析中,正確的是
A.孟德爾在豌豆純合親本雜交和 F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上提出研究問題
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.孟德爾為了驗證所作出的假設(shè)是否正確,設(shè)計并完成了正、反交實驗
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)實驗的敘述正確的是
A.觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟:取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察
B.在觀察質(zhì)壁分離與復原的實驗中需要用顯微鏡觀察兩次細胞形態(tài)
C.蛋白質(zhì)鑒定:將適量的雙縮脲試劑 A 液和 B 液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D.用黑藻葉片進行觀察質(zhì)壁分離與復原實驗時,葉綠體的存在不會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細胞,正確的是
A.正常情況下,基因 B、b 所在的染色體可能是 X 染色體
B.該細胞中有 4 條染色單體、2 個染色體組
C.該細胞形成過程中可能發(fā)生了基因重組,形成該細胞的精原細胞會產(chǎn)生 4 個 4 種配子
D.該細胞分裂結(jié)束即可進行受精作用
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列四幅圖的描述正確的是
A.圖 1 中 A、B 兩點,酶的空間結(jié)構(gòu)改變,活性明顯降低直至失活
B.圖 2 中 A 點時,植物葉肉細胞內(nèi)不發(fā)生光合作用
C.圖 3 中引起 BC 段和 DE 段下降的原因是不一致的
D.圖 4 中用秋水仙素處理分生組織,b 階段細胞比例會減少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與藍藻、硝化細菌相比:都是自養(yǎng)型生物 | |
B. | 與豌豆相比:都遵循孟德爾遺傳定律 | |
C. | 與酵母菌相比:產(chǎn)生的mRNA都通過核孔進入細胞質(zhì) | |
D. | 與黑藻相比:光合作用的場所相同,呼吸作用的方式也相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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