【題目】如圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘(即氧化塘)示意圖,其中AB代表某些物質。回答下列問題:

1)污水經(jīng)過處理,最終從池塘流出。在池塘下游生活有大量的動植物,其中沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的數(shù)量下降,大型底棲動物的數(shù)量有所增加,這是在__________(填“群落”“種群”或“生態(tài)系統(tǒng)”)水平上研究的結果;沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動物,浮游動物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了浮游藻類的數(shù)量。這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是___________________________。

2)流入氧化塘的污水量比較少,污染比較輕微,氧化塘能通過__________作用和____________作用很快消除污染,說明生態(tài)系統(tǒng)具有_________能力。

3A是藻類生物通過__________(生理作用)產(chǎn)生的__________

4)在氧化塘出水口處,生態(tài)學家建議適當引入有經(jīng)濟價值的挺水植物(如蘆葦),這樣做的意義是____________。

【答案】群落 調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 物理沉降 微生物分解 一定自我調節(jié) 光合作用 氧氣、有機物 第一,引入挺水植物可吸收出水口處的氮、磷等無機物,避免引起水體富營養(yǎng)化;遮擋部分陽光抑制浮游藻類生長;第二,經(jīng)濟作物,可以增加經(jīng)濟效益

【解析】

據(jù)圖分析,藻類是生產(chǎn)者,可以利用光合作用合成有機物;細菌是分解者,可以分解有機物為無機物。藻類可以為細菌提供氧氣和有機物,細菌分解的有機物還可以來自于污水;細菌可以為藻類提供二氧化碳和無機鹽,因此圖中A代表的是有機物和氧氣,B代表的是無機鹽和二氧化碳。

1)根據(jù)題意分析,題干描述的是不同層次上的生物數(shù)量發(fā)生了變化,屬于群落的垂直結構,屬于群落水平的研究;沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動物,浮游動物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了浮游藻類的數(shù)量,這說明信息傳遞可以調節(jié)種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

2)據(jù)圖分析可知,氧化塘凈化污水途徑有物理沉降和微生物的分解作用,在流入氧化塘的污水量比較少,污染比較輕微的情況下,能夠很快的消除污染,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力。

3A是藻類通過光合作用產(chǎn)生的,代表的物質是氧氣和有機物。

4)在氧化塘出水口處,生態(tài)學家建議適當引入有經(jīng)濟價值的挺水植物(如蘆葦),這樣做有兩點好處:第一,引入挺水植物可吸收出水口處的氮、磷等無機物,避免引起水體富營養(yǎng)化,遮擋部分陽光抑制浮游藻類生長;第二,經(jīng)濟作物,可以增加經(jīng)濟效益。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了調查某河流的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作;卮鹣铝袉栴}:

1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是_______;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入01mL稀釋液;經(jīng)適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為393837。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_________。

2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時,接種環(huán)通過______滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是___________。

3)示意圖AB中,______表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結果,接種工具涂布器的滅菌方法是________。

4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液____________的含量,同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高________的利用率。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黃色小鼠(AA)與黑色小鼠(aa)雜交,產(chǎn)生的F1Aa)不同個體出現(xiàn)了不同體色。研究表明,不同體色的小鼠A基因的堿基序列相同,但A基因中二核苷酸(CpG)的胞嘧啶有不同程度的甲基化(如圖),而甲基化不影響DNA復制。下列有關分析錯誤的是

A.F1個體體色的差異可能與A基因甲基化程度有關

B.堿基甲基化可能影響RNA聚合酶與該基因的結合

C.堿基甲基化不影響遺傳信息的傳遞

D.A基因中的堿基甲基化引起了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高密度水養(yǎng)殖常會引起池塘水體富營養(yǎng)化,影響?zhàn)B殖。如圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈 化魚塘尾水的示意圖,箭頭所指為水流方向。相關敘述錯誤的是

A. 魚塘富營養(yǎng)化水為水稻生長提供了一定的NP等元素

B. 魚類與稻田生態(tài)系統(tǒng)的其他生物存在捕食、競爭的關系

C. 魚塘尾水中的可溶性有機物能被稻田中的植物直接吸收利用

D. 稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的過程實現(xiàn)了水資源循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某單基因遺傳病相關系譜圖,不考慮基因突變,I-2一定含有致病基因的細胞是(

A.卵細胞B.初級卵母細胞C.第一極體D.次級卵母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,僅就AB兩條曲線的變化趨勢而言,下列說法錯誤的是(

A.若橫坐標表示生態(tài)系統(tǒng)的復雜程度,一般情況下,A可表示抵抗力穩(wěn)定性,B可表示恢復力穩(wěn)定性

B.若橫坐標表示由草原到森林的演替,A可表示群落呼吸消耗的有機物量,B可表示群落垂直結構層次數(shù)

C.若橫坐標表示時間,A、B可表示隨著時間的變化具有競爭關系的兩個種群的數(shù)量變化

D.若橫坐標表示某種群在一定時間范圍內(nèi)數(shù)量的變化,A可表示種內(nèi)斗爭的情況,B可表示個體所占有的資源和空間的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核孔是一組蛋白質以特定的方式排布形成的結構,被稱為核孔復合物,它是細胞質與細胞核內(nèi)物質輸送活動的看護者。如圖所示,該復合物由一個核心腳手架組成,其具有選擇性的輸送機制由大量貼在該腳手架內(nèi)面的蛋白組成,稱為中央運輸?shù)鞍住?jù)此分析正確的是

A. 核膜由兩層磷脂分子組成,核孔復合物與核膜內(nèi)外的信息交流有關

B. 人體成熟的紅細胞中核孔數(shù)目較少,影響到物質的運輸

C. 核孔復合物的存在,說明核膜也具有選擇性

D. DNA和mRNA通過核孔進入細胞質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[地理——選修6:環(huán)境保護]閱讀材料,回答問題。

珊瑚喜高溫微鹽、光照充足、水面平靜、水質潔凈的海域,生存條件要求嚴苛。巴拿馬運河開鑿于1903~1914年,1914年正式通航。自運河開通至今,兩端海域的珊瑚礁呈退化趨勢。巴拿馬運河屬于水閘式運河,通過水閘不斷的蓄水、放水來調整船只航行水位。圖1示意巴拿馬運河位置,圖2示意巴拿馬運河開通前后加勒比入口處珊瑚數(shù)量及其相關因素的變化。

分析巴拿馬運河的運營導致附近海域珊瑚礁退化的原因,并提出合理的治理措施。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員將北極比目魚的抗凍基因轉入番茄細胞而培育出抗凍番茄,抗凍番茄不易腐爛,有利于長途運輸和較長時間貯藏,使得消費者一年四季都可品嘗到新鮮味美的番茄。培育大致過程如下圖所示,據(jù)此回答下列問題:

(1)該工程的核心是構建____,其組成包括目的基因、____

(2)圖示①需要用同一種限制酶來切割,其目的是____若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,原因可能是____。

⑶抗凍蛋白基因成功導入組織塊后,還需要利用____技術獲得轉基因植株,該技術的理論基礎是____。

(4)比目魚的抗凍蛋白基因在番茄細胞中也能產(chǎn)生抗凍蛋白的原因是____

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