A. | F1有2個染色體組,共有15條染色體 | |
B. | F1進行減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會絮亂,所以F2不育 | |
C. | 若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗,則長成的植株是不可育的 | |
D. | 用物理撞擊的方法使配子中染色體數(shù)目加倍,產(chǎn)生的F2為二倍體 |
分析 二倍體與二倍體雜交產(chǎn)生的F1仍然是二倍體,但是甲乙兩種生物不是同一物種,因此二倍體的F1中不存在同源染色體,因此不能正常的進行減數(shù)分裂.
植株甲的染色體組用AA表示,植株乙的染色體組用BB表示,因此F1的染色體組為AB,由于F1在減數(shù)第一次分裂時整套的染色體分配到同一個次級精(卵)母細胞中,減數(shù)第二次分裂正常,因此產(chǎn)生的配子的染色體組為AB,再讓這樣的雌、雄配子結(jié)合,產(chǎn)生F2的染色體組為AABB,該植株為可育的四倍體.
解答 解:A、由于植物甲產(chǎn)生的配子中有5條染色體(一個染色體組),植物乙產(chǎn)生的配子中有10條染色體(一個染色體組),F(xiàn)1有2個染色體組,共有15條染色體,A正確;
B、由分析可知,F(xiàn)2中有四個染色體組,并且含有同源染色體,因此是可育的,B錯誤;
C、若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗,則長成的植株中含有4個染色體組,含有同源染色體,因此是可育的,C錯誤;
D、用物理撞擊的方法使配子中染色體數(shù)目加倍,產(chǎn)生的F2為四倍體,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了染色體變異的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)題干信息確定子一代的染色體組成,能夠根據(jù)是否含有同源染色體確定植株是否可育,同時掌握多倍體育種的有關(guān)知識.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙裝置均需要置于適宜的溫度條件下進行 | |
B. | ①中NaOH溶液能排除空氣的CO2對實驗結(jié)果的干擾 | |
C. | 裝置乙中應(yīng)讓④瓶先放置一會兒再與⑤瓶連接 | |
D. | 在相同時間內(nèi),③瓶和⑤瓶的混濁程度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
濃度(mg/L) | 平均每株生根數(shù)(條) | 平均根長(cm) |
0.2 | 7.8 | 10.0 |
0.3 | 7.4 | 9.6 |
0.4 | 6.3 | 9.4 |
0.5 | 5.9 | 8.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | -GAAUUG- | B. | -CTTAAC- | C. | -CUUAAC- | D. | -GAATTG- |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑暗中葉片從外界吸收CO2生成蘋果酸 | |
B. | 光照下葉片儲存的蘋果酸分解釋放CO2 | |
C. | 黑暗中pH降低與葉片儲存蘋果酸有關(guān) | |
D. | 光照下蘋果酸被運至莖、芽等其他器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程可以在細胞有絲分裂的間期進行,但不可以在失去分裂能力的細胞中進行 | |
B. | 圖示過程所需的酶是解旋酶和DNA聚合酶,模板為DNA的一條鏈 | |
C. | 若甲處所示堿基發(fā)生替換,則其控制合成的蛋白質(zhì)可能發(fā)生改變 | |
D. | 多細胞生物體內(nèi),不同細胞中的乙均不相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題
假如水稻高稈D對d為顯性,抗稻瘟病R對易感稻瘟病r為顯性,兩對相對性狀獨立遺傳。用一個純合易感病的矮稈品種(抗倒伏)與一個純合抗病高稈品種雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)既抗病又抗倒伏類型的基因型以及比例
A.ddRR, 1/8
B.ddRr,1/16
C.ddRR, 1/16和ddRr, 1/8
D.DDrr, 1/16和DdRR, 1/8
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