20.高等哺乳動物受精后不久,受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂.經(jīng)卵裂期、桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個完整的幼體.如圖是胚胎發(fā)育過程中某階段示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.圖中②將發(fā)育為胎膜和胎盤等結(jié)構(gòu)
B.圖中③處的細(xì)胞可獲取胚胎干細(xì)胞
C.高等哺乳動物細(xì)胞分化開始于囊胚期,終止于生命結(jié)束
D.進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇圖示胚胎或原腸胚期的胚胎進(jìn)行

分析 分析題圖:圖示為囊胚階段示意圖,其中①是透明層;②是滋養(yǎng)層,將來發(fā)育成胎盤或胎膜;③是內(nèi)細(xì)胞團,將來發(fā)育成胎兒的各種組織.

解答 解:A、圖中②是滋養(yǎng)層,將發(fā)育為胎膜和胎盤等結(jié)構(gòu),A正確;
B、圖中③處的細(xì)胞為內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞,具有發(fā)育的全能性,屬于胚胎干細(xì)胞,B正確;
C、高等哺乳動物細(xì)胞分化開始于囊胚期,終止于生命結(jié)束,C正確;
D、進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇圖示胚胎或桑椹胚期的胚胎進(jìn)行,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結(jié)合囊胚階段示意圖,考查動物胚胎發(fā)育的相關(guān)知識,要求考生識記動物胚胎發(fā)育的具體過程,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.用丙酮把一個細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來,在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測得單分子層面積約為細(xì)胞表面積兩倍的是(  )
①傘藻細(xì)胞②蛙的紅細(xì)胞③人的成熟的紅細(xì)胞④乳酸菌細(xì)胞⑤酵母菌細(xì)胞.
A.①②B.②③C.③④D.④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.念珠藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A.DNA和RNAB.成分相同的細(xì)胞壁
C.染色體D.無機鹽、纖維素、蛋白質(zhì)

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8.如圖是毛白楊樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解,已知毛白楊樹同化的總能量為N,方框中字母代表能量.下列敘述不正確的是( 。
A.B=C+D
B.D是指呼吸作用消耗的能量
C.B是第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
D.從毛白楊樹輸入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{B}{N}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列敘述正確的是(  )
A.果醋制作時需要經(jīng)過先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個主要階段
B.對細(xì)菌分離和計數(shù)時,劃線法、稀釋涂布平板法都可以
C.稀釋涂布平板法測定土壤浸出液中活菌數(shù)目時,測定值可能比實際值大
D.用移液管稀釋菌液時,吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.多倍體育種的原理是( 。
A.基因突變B.基因重組C.染色體結(jié)構(gòu)變異D.染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于胡蘿卜素的提取過程的相關(guān)操作及原因?qū)?yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A.胡蘿卜塊粉碎-使胡蘿卜素能夠充分溶解
B.胡蘿卜塊干燥-除去胡蘿卜中的水分
C.對萃取液蒸餾-提高萃取液中胡蘿卜素濃度
D.萃取時加冷凝裝置-防止胡蘿卜素?fù)]發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是(  )
A.無氧呼吸不需要O2參與,該過程最終有[H]的積累
B.相同質(zhì)量下,脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量少
C.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
D.皮膚破損較深處,易于破傷風(fēng)桿菌的大量繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為真核細(xì)胞中的兩個生理過程,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.過程Ⅰ和過程Ⅱ的堿基配對方式中均有A與U、G與C配對
B.過程Ⅰ需要RNA聚合酶催化,所需原料含有脫氧核糖
C.過程Ⅱ中一種③可轉(zhuǎn)運多種氨基酸
D.如果①發(fā)生基因突變,則③攜帶的氨基酸一定改變

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同步練習(xí)冊答案