下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛,所得到?shù)值與實際數(shù)值相比,肯定偏小的是

A.標志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落

B.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時,從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管

C.調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈

D.標志重捕法調(diào)查草原田鼠種群密度時,田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.為了探討某種植物的一些生理特性,科研人員做了一系列的相關實驗.如圖是在不同光照條件下測定的光合速率變化情況.請分析回答下列問題:

(1)從圖中a-b可知,限制植物光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度(兩項).若其他條件不變,對葉綠素而言,有效輻射的光主要是紅光和藍紫光
(2)圖中i點時,葉肉細胞內(nèi)合成[H]的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(3)經(jīng)測定,晴天全遮光條件下該植物CO2釋放速率為0.6•mol•m-2•s-1,則g點時該植物O2產(chǎn)生速率為1.6mol•m-2•s-1
(4)每分子葉綠素含有一個M2+,可被H+,Cu2+等置換.在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實驗時,濾液用5%的HCI處理一段時間后,其顏色與研磨時未加碳酸鈣的顏色相似,呈黃褐色.實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長時間保持葉片標本的綠色,其原因可能是銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定.
(5)該植物收獲后的果實可采用乙烯(填植物激素名稱)進行催熟.經(jīng)測定,該植物細胞內(nèi)DNA,RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比例為1:3.1:1 1,研究者用生長素處理該植物細胞后,細胞內(nèi)這些物質(zhì)含量比例變?yōu)?:5.4:2 1.7.據(jù)此分析,生長素作用于植物細胞的分子機制是生長素對細胞內(nèi)基因的表達過程有促進作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.在一定濃度的C02和適宜的溫度(25℃)條件下,測定的某植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題:
光合速率等于呼吸速率時光飽和時的光照強度光飽和時的CO2吸收量黑暗條件下CO2釋放量
3千勒克斯9千勒克斯32mg/100cm2葉•h8mg/100cm2葉•h
(1)本實驗的實驗變量是光照強度.光照條件下該植物葉肉細胞能產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、
細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.當光照強度超過9千勒克司時,植物合成葡萄糖的量為27.3mg/100cm2葉•h(精確到0.1).若其他條件保持不變,適當提高CO2濃度,該植物的光補償點小于(大于、等于、小于)3千勒克司.
(2)如圖表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響.測定葉綠素含量需先用無水乙醇(或丙酮)(填溶劑名稱)提取葉片中的色素.用紙層析法進一步分離色素時,葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是葉綠素a.據(jù)圖分析,該植物可通過增加葉綠素含量增強對弱光的適應能力.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于配子基因型異常發(fā)生時期的判斷,正確的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關系示意圖,請回答相關問題:

(1)下丘腦是機體內(nèi)分泌活動的調(diào)節(jié)樞紐,圖中下丘腦通過⑦過程可以分泌的激素主要有 、 等。

(2)當人處于寒冷的環(huán)境中時,冷覺感受器興奮,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動沿著① 傳到下丘腦的 ,通過該結(jié)構(gòu)的分析、綜合,再使有關神經(jīng)興奮,進而引起皮膚血管 ,流經(jīng)皮膚的血流量 ,從而使皮膚的散熱量減少。

(3)圖中⑨所示的過程反映了激素d對下丘腦和垂體的 調(diào)節(jié),通過這種調(diào)節(jié),血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平。

(4)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)是由激素a、b、c三者相互協(xié)調(diào),共同作用完成的,其中能表現(xiàn)為協(xié)同作用的是 ,能表現(xiàn)為拮抗作用的是 。(用字母表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是

A.③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性

B.刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強

C.興奮從F到E,發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

D.刺激C處,A處較D處先檢測到膜電位變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關種群與群落的敘述,錯誤的是

A.不同的群落物種豐富度不同

B.泉山自然保護區(qū)的全部生物組成一個群落

C.一塊稻田中所有蘭化螟幼蟲、蛹和成蟲組成一個種群

D.森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象都是由光照決定的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,相關敘述正確的是

A.A、B、C依次為消化道、血漿、尿液

B.A、B、C依次為血漿、細胞內(nèi)液、尿液

C.B、C、D依次為組織液、細胞內(nèi)液、淋巴

D.A、B、C依次為組織液、淋巴、細胞內(nèi)液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于激素調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A.激素通過體液運輸B.激素是信息分子
C.激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動D.神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素

查看答案和解析>>

同步練習冊答案