A. | 天花疫苗的發(fā)明和使用 | B. | 人工標(biāo)記抗體檢測(cè)組織內(nèi)抗原 | ||
C. | 用化療的方法治療癌癥 | D. | 進(jìn)行器官移植時(shí)使用免疫抑制劑 |
分析 免疫學(xué)應(yīng)用分為免疫預(yù)防和免疫治療等,主要包括:疫苗的應(yīng)用,疾病的臨床檢測(cè)和科學(xué)研究,器官移植等.
解答 解:A、天花疫苗的發(fā)明和使用,屬于免疫學(xué)應(yīng)用,A錯(cuò)誤;
B、人工標(biāo)記抗體檢測(cè)組織內(nèi)抗原,屬于免疫學(xué)應(yīng)用,B錯(cuò)誤;
C、用化療的方法治療癌癥,不屬于免疫學(xué)應(yīng)用,C正確;
D、進(jìn)行器官移植時(shí)使用免疫抑制劑,屬于免疫學(xué)應(yīng)用,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了免疫預(yù)防和治療,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲流疫苗可稱為免疫活性物質(zhì) | |
B. | 甲流疫苗可作為引起免疫反應(yīng)的抗原 | |
C. | 接種過甲流疫苗的人可通過細(xì)胞免疫產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 | |
D. | 接種過甲流疫苗的人產(chǎn)生的抗體可消滅乙肝病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②①③ | C. | ③②① | D. | ①③② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小分子a的元素組成肯定包含C、H、O、N | |
B. | 由a→A的過程中,失去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù) | |
C. | n個(gè)小分子a共有m個(gè)氨基,這些a形成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為m-n | |
D. | 不同A分子中組成肽鍵的化學(xué)元素有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由DNA和蛋白質(zhì)組成 | B. | 沒有膜包裹著 | ||
C. | 都附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | D. | 糖原是在核糖體上合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的學(xué)習(xí)活動(dòng)靠的是肢體和大腦,與細(xì)胞無(wú)關(guān) | |
B. | HIV雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但可以單獨(dú)完成生命活動(dòng) | |
C. | 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最基本的生命系統(tǒng)是病毒 | |
D. | 多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞分工與協(xié)作,完成生命活動(dòng) |
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