下列有關(guān)真核細(xì)胞中的化學(xué)反應(yīng)，只在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的是（　　）
A、糖酵解
B、丙酮酸的氧化分解
C、三碳酸的還原
D、各種消化酶的合成
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：細(xì)胞溶膠，也叫細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，指細(xì)胞質(zhì)中除細(xì)胞器以外的液體部分．細(xì)胞溶膠中含有多種酶，是多種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所．
解答： 解：A、糖酵解，即葡萄糖生成丙酮酸的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞溶膠中，A正確；
B、丙酮酸的徹底氧化分解發(fā)生在線粒體中，丙酮酸的不徹底氧化分解發(fā)生在細(xì)胞溶膠，B錯(cuò)誤；
C、三碳酸的還原發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，C錯(cuò)誤；
D、各種消化酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了細(xì)胞中不同化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所等基礎(chǔ)知識(shí)，考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解情況，如果記憶不牢，容易發(fā)生混淆．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將小鼠紅細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中，紅細(xì)胞體積隨時(shí)間變化如圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、KNO3溶液的起始滲透壓小于紅細(xì)胞內(nèi)液的起始滲透壓
B、與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓較大
C、AB段失水使紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓大于KNO3溶液，從而出現(xiàn)BC段的變化
D、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，KNO3溶液與紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞呼吸過(guò)程，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示主要步驟，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中a、b表示的物質(zhì)分別是
 
、
 
．
（2）圖中②、③過(guò)程中都有CO2產(chǎn)生，其場(chǎng)所分別是
 
、
 
．
（3）過(guò)程①除產(chǎn)生能量外，還產(chǎn)生
 
；在①～④過(guò)程中釋放能量最多的是
 
．
（4）②和④過(guò)程一般不會(huì)同時(shí)發(fā)生在同一生物體內(nèi)，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在開(kāi)展生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量的原則．研究光對(duì)大豆生長(zhǎng)的影響，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩只花盆里分別種植相同數(shù)量的大豆苗，并進(jìn)行如下處理．在這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有一處不正確，需要改正為（　�。�
花盆光溫水
甲光亮處20.6充足
乙黑暗處20.6不
A、乙花盆放在光亮處
B、乙花盆澆充足的水
C、甲花盆的溫度高于20℃
D、甲花盆放在黑暗處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黑暗條件下，懸浮培養(yǎng)的植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是（　�。�
A、葉綠體B、核糖體
C、線粒體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)豌豆種子圓粒（A）與皺粒（a）的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、皺�；蚣兒系闹仓曛荒芙Y(jié)皺粒種子
B、圓粒種子細(xì)胞中可能含皺�；�
C、皺粒種子的胚細(xì)胞中不含圓�；�
D、圓粒與皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的菌種主要來(lái)自土壤，從土壤中分離微生物的實(shí)驗(yàn)流程如下：
土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可以將酵母菌從混雜的微生物群體中分離出來(lái)，獲得純種酵母菌，這一過(guò)程叫做
 
．在培養(yǎng)酵母菌的過(guò)程中，對(duì)培養(yǎng)基、接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是
 
．
（2）在使用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精的過(guò)程中，影響酵母菌酒精發(fā)酵的主要因素有
 
，常使用
 
的方法從發(fā)酵液中提取純酒精．
（3）從土壤中分離纖維素分解菌，最好選擇在
 
環(huán)境中采集土樣，所選擇的培養(yǎng)基應(yīng)以
 
作為唯一碳源．
（4）纖維素分解菌能夠合成纖維素酶，為了使纖維素酶反復(fù)使用，可以對(duì)纖維素酶進(jìn)行
 
處理，處理的方法有吸附法、共價(jià)鍵結(jié)合法和
 
法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有多種方法可以測(cè)定植物的光合作用速率．請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）在光照適宜、溫度恒定的條件下，圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置為密閉容器，圖甲中的曲線為測(cè)量1h內(nèi)該容器中CO2的變化量．圖甲中A～B段，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場(chǎng)所是
 
．導(dǎo)致A～B段曲線變化的主要原因是
 
．該綠色植物前30min實(shí)際光合作用的平均速率為
 
μL?L-1CO2/min．
（2）某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖乙A所示；其中CO2緩沖液可以吸收和提供CO2，保證瓶中CO2恒定）．
①該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖乙B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
；影響A點(diǎn)變化的內(nèi)因是
 
；裝置中氧氣濃度最高的時(shí)間是
 
點(diǎn)；圖中裝置刻度管中液滴移到最左點(diǎn)是在曲線中的
 
點(diǎn)．
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔一定時(shí)間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…2429323438…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
段獲得的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)是（　�。�
A、應(yīng)激性B、適應(yīng)性
C、新陳代謝D、生殖與發(fā)育

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同步練習(xí)冊(cè)答案