在開展生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量的原則．研究光對(duì)大豆生長的影響，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩只花盆里分別種植相同數(shù)量的大豆苗，并進(jìn)行如下處理．在這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有一處不正確，需要改正為（　�。�
花盆光溫水
甲光亮處20.6充足
乙黑暗處20.6不
A、乙花盆放在光亮處
B、乙花盆澆充足的水
C、甲花盆的溫度高于20℃
D、甲花盆放在黑暗處
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是探究光對(duì)大豆生長的影響，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)置實(shí)驗(yàn)變量，實(shí)驗(yàn)自變量是有無光照，因變量是大豆的生長狀況，溫度和水是無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜．
解答： 解：A、乙放在黑暗處，甲放在光亮處，相互對(duì)照，不需要改正，A錯(cuò)誤；
B、水是無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜，因此乙水分不充足，不對(duì)，乙花盆應(yīng)澆充足的水，B正確；
C、溫度是無關(guān)變量，無關(guān)變量保持一致，都為20℃，不需要改正，C錯(cuò)誤；
D、甲放在光亮處，與乙對(duì)照，不需要改正，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題是對(duì)實(shí)驗(yàn)變量控制的考查，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)自變量、因變量和無關(guān)變量，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量的原則解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)則B點(diǎn)向右移動(dòng)
B、A點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度
C、B點(diǎn)條件下伊樂藻能進(jìn)行光合作用
D、該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列關(guān)于興奮的敘述正確的是（　　）
A、興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)
B、神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)組織液中Na+濃度增大
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞
D、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇最合理的是（　　）
A、以葉肉細(xì)胞為材料觀察線粒體和葉綠體
B、以蝗蟲卵巢為材料觀察減數(shù)分裂圖象
C、以小球藻為材料證明光合作用產(chǎn)生淀粉
D、以萌發(fā)的小麥種子為材料探究呼吸作用方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

普通小麥中有高桿抗�。═TRR）和矮桿易感病（ttrr）兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析以下說法中不正確的是（　�。�
A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是Ⅲ類
B、用秋水仙素處理矮桿抗病Ⅱ獲得的矮桿抗病植株都能穩(wěn)定遺傳
C、三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是C組
D、A組獲得的F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
2
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是真核生物細(xì)胞呼吸的主要物質(zhì)變化示意圖，①～④表示其中的過程．圖2、3分別表示O2濃度、溫度對(duì)植物組織CO2釋放速率的影響．

（1）細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等
 
氧化分解成無機(jī)物或者小分子有機(jī)物，并且
 
的過程．
（2）圖1中，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的過程是
 
（填標(biāo)號(hào)），在線粒體中進(jìn)行的過程是
 
（填標(biāo)號(hào)）．圖2中O2濃度為a、b時(shí)，無氧呼吸較強(qiáng)的是
 
（填“a”或“b”）．
（3）人體肌肉細(xì)胞無氧呼吸的終產(chǎn)物是
 
（用圖1中物質(zhì)名稱回答）．根據(jù)圖2和圖3可知，在蔬菜保鮮儲(chǔ)藏中，應(yīng)采取適當(dāng)降低氧氣濃度和
 
 的措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)真核細(xì)胞中的化學(xué)反應(yīng)，只在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的是（　�。�
A、糖酵解
B、丙酮酸的氧化分解
C、三碳酸的還原
D、各種消化酶的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某棄耕農(nóng)田三個(gè)種群一天中CO2釋放量，下列說法正確的是（　　）
A、若a、b、c構(gòu)成一條食物鏈，則b處于第二營養(yǎng)級(jí)
B、若a、b、c代表生態(tài)系統(tǒng)不同組分，則b是分解者
C、可采用樣方法或標(biāo)志重捕法調(diào)查生物a的種群密度
D、生物對(duì)該棄耕農(nóng)田發(fā)生的次生演替過程影響最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)在有兩個(gè)小麥品種，一個(gè)純種小麥的性狀是高桿（D），抗銹�。═），另一個(gè)純種小麥的性狀是矮桿（d），易染銹�。╰）．兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．
（1）為了培育矮桿抗銹病且能穩(wěn)定遺傳的小麥品種（ddTT），請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的遺傳圖解表示育種的過程，并作相應(yīng)的文字說明．
①育種過程：
 

②你所選用的方法稱為
 
，依據(jù)的原理是
 
．
該方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
，
缺點(diǎn)有
 
．
（2）隨著科技發(fā)展，育種方法也有了很大改進(jìn)．請(qǐng)針對(duì)上述育種方法的一個(gè)缺點(diǎn)，提出新的育種方法，并簡(jiǎn)要說明優(yōu)缺點(diǎn)．
育種方法：
 

優(yōu)點(diǎn)
 
；
缺點(diǎn)
 
．

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