下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A、當(dāng)血糖濃度過(guò)高時(shí)，可以直接刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素
B、下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細(xì)胞外液的滲透壓
C、二氧化碳、血漿蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D、肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳釋放到血漿中，血漿的pH無(wú)明顯變化
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是通過(guò)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
解答： 解：A、血糖的調(diào)節(jié)是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，當(dāng)血糖濃度過(guò)高時(shí)，可以直接刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素，A正確；
B、下丘腦分泌的抗利尿激素能夠降低細(xì)胞外液的滲透壓，B錯(cuò)誤；
C、二氧化碳、血漿蛋白都屬于內(nèi)環(huán)境的成分，糖原屬于多糖，不是內(nèi)環(huán)境的成分，C錯(cuò)誤；
D、肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸釋放到血漿中，血漿中含有緩沖物質(zhì)，所以的p無(wú)明顯變化，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的X染色體和Y染色體是一對(duì)同源染色體，但其形態(tài)、大小卻不完全相同．如圖．為某人X和Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解，其中A與C為同源區(qū)段．請(qǐng)回答：
（1）在A段上的基因在C段可以找到對(duì)應(yīng)的
 
，此段的基因遺傳遵循
 
定律．
（2）紅綠色盲和血友病的基因最可能位于
 
段上．
（3）如果控制某性狀的基因位于A區(qū)段，那么人群中與該性狀有關(guān)的基因型有
 
種．
（4）如此人B區(qū)段和D區(qū)段都有一致病基因，則其與一不攜帶致病基因的正常女性結(jié)婚，所生的后代中發(fā)病機(jī)率是
 
．
（5）若人群中紅綠色盲基因頻率7%，那么人群中紅綠色盲個(gè)體的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為驗(yàn)證酶的特性做了如下實(shí)驗(yàn)：
試管123
3%的H2O23mL3mL
自變量（分別加入等量）酵母菌液FeCl3溶液蒸餾水
結(jié)果產(chǎn)生氣泡數(shù)1號(hào)＞2號(hào)＞3號(hào)
該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明（　�。�
A、酶具有催化性
B、酶具有高效性
C、FeCl3具有催化作用
D、酶具有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/cm2．a(chǎn)），乙表示鯽魚(yú)遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率變化曲線，請(qǐng)回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
J/cm2．a(chǎn)，來(lái)源包括
 
．甲圖中A代表
 
；該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以
 
的形式存在．
（2）甲圖生態(tài)系統(tǒng)中，能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 
%，能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 
%．（小數(shù)點(diǎn)后均保留1位數(shù)字）
（3）由于食性不同，魚(yú)塘中魚(yú)類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 
．
（4）調(diào)查人工魚(yú)塘中鯽魚(yú)的種群密度，常用
 
法．乙圖中，在t1～t2時(shí)期鯽魚(yú)種群的年齡組成為
 
型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．據(jù)圖分析回答：
（1）若⑧表示促甲狀腺激素，對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有
 
．
（2）當(dāng)性成熟的兔進(jìn)入繁殖期時(shí)，雌雄兔相互追逐并完成交配行為，圖中與此相關(guān)的編號(hào)是
 
．
（3）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，此過(guò)程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是
 
．神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)調(diào)節(jié)維持體溫的恒定．
（4）圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是
 
共同作用的結(jié)果．
（5）圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是
 
．（用字母表示）
A．神經(jīng)遞質(zhì)  B．載體蛋白  C．性激素  D．血紅蛋白  E．呼吸酶  F．抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中3是核膜、4是核仁、6是細(xì)胞核．請(qǐng)據(jù)圖作答．
（1）圖中具有選擇透過(guò)性膜的結(jié)構(gòu)有
 
（填序號(hào)），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但各種膜的功能差別較大的原因是
 
．
（2）圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)對(duì)的結(jié)構(gòu)有
 
（填序號(hào)）．
（3）若所示細(xì)胞是漿細(xì)胞，分泌抗體的途徑是
 
（用箭頭和序號(hào)表示）．
（4）漿細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞相比，因其結(jié)構(gòu)
 
（填序號(hào)）上所含的
 
有差異，故不能特異性識(shí)別抗原．
（5）溶酶體的作用在免疫防線中屬于第
 
道防線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答激素維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的有關(guān)問(wèn)題．
（1）欲知胰島分泌功能是否異常，則需要測(cè)定血液中的
 
和
 
的濃度．
（2）在寒冷環(huán)境中人的尿量會(huì)增加，此時(shí)抗利尿激素的分泌量會(huì)
 
，它能改變
 
對(duì)水的通透性．寒冷還可引起皮膚冷覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮，興奮沿傳入神經(jīng)到達(dá)神經(jīng)中樞，經(jīng)神經(jīng)中樞處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放
 
，引起皮膚血管
 
．
（3）正常人甲狀腺激素（TH）的分泌受
 
分泌的促甲狀腺激素（TSH）直接調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蘋(píng)果醋是指以蘋(píng)果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋(píng)果原醋、再兌以蘋(píng)果汁等原料而成的飲品．既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起來(lái)非常爽口．如圖是蘋(píng)果醋的制作簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①中需要的微生物是
 
，檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精的試劑是
 
．
（2）過(guò)程②中的微生物是
 
，該微生物的代謝類型是
 
型．該微生物可以從食醋中分離純化獲得，方法是：
第一步：配置培養(yǎng)基．
第二步：用
 
法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌．
第三步：接種．常用的接種方法有：
 
、
 
．
第四步：培養(yǎng)．溫度控制在
 
．
第五步：挑選符合要求的菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列材料中，最適合用觀察葉綠體的是（　�。�
A、根尖B、蘚類的葉子
C、藍(lán)藻D、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮

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同步練習(xí)冊(cè)答案