2.某興趣小組通過(guò)記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺(jué),研究了不同刺激與機(jī)體感覺(jué)之間的關(guān)系,據(jù)此說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
刺激類型刺激強(qiáng)度傳入神經(jīng)上的電信號(hào)
(時(shí)長(zhǎng)相等)
產(chǎn)生的感覺(jué)類型感覺(jué)強(qiáng)度
針刺激較小刺痛較弱
較大較強(qiáng)
熱刺激較低熱感較弱
較高較強(qiáng)
A.神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外負(fù)內(nèi)正
B.不同類型的刺激引起不同類型的感覺(jué),原因是感受器不同
C.不同強(qiáng)度的刺激通過(guò)改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的頻率導(dǎo)致感覺(jué)強(qiáng)度的差異
D.如果刺激后傳入神經(jīng)上能測(cè)出電信號(hào),但未產(chǎn)生感覺(jué),其受損的部位可能是大腦皮層

分析 1、神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流.
2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.

解答 解:A、神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)為靜息電位,表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,A正確;
B、由于感受器和感覺(jué)中樞的不同,所以不同類型的刺激引起不同類型的感覺(jué),B正確;
C、據(jù)表分析,不同強(qiáng)度的刺激通過(guò)改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的頻率,導(dǎo)致感覺(jué)強(qiáng)度的差異,C正確;
D、如果刺激是熱刺激,傳入神經(jīng)上能測(cè)出電信號(hào),說(shuō)明此患者整個(gè)傳入神經(jīng)功能正常,但不能形成感覺(jué),應(yīng)該是神經(jīng)中樞(熱覺(jué)形成的中樞在大腦皮層)受損,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化及傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的敘述,正確的是( 。
①視覺(jué)沖動(dòng)是由視網(wǎng)膜上的視覺(jué)細(xì)胞產(chǎn)生的   ②視覺(jué)沖動(dòng)是由角膜產(chǎn)生的
③聽(tīng)覺(jué)沖動(dòng)是由耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生的   ④聽(tīng)覺(jué)沖動(dòng)是由鼓膜產(chǎn)生的.
A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示人體內(nèi)一些生命活動(dòng),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.①過(guò)程包括減數(shù)分裂、有絲分裂和無(wú)絲分裂三種類型
B.②過(guò)程的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多
C.③過(guò)程總是與機(jī)體的衰老同步進(jìn)行
D.④過(guò)程是由于抑癌基因突變成原癌基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.克隆羊的成功轟動(dòng)世界,它不僅奠定了疾病克隆性治療的基礎(chǔ)又解決了器官移植中供體不足的問(wèn)題,同時(shí)也給人類帶來(lái)了一些過(guò)去尚未遇到的問(wèn)題.如圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展圖和應(yīng)用.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有核移植、胚胎移植和細(xì)胞培養(yǎng)等.
(2)圖中嬰兒長(zhǎng)大后,外貌、性別和其他特征與原型男人相同,這說(shuō)明動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性.
(3)使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常要加入血清等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細(xì)胞生活所需的溫度和pH;早期胚胎發(fā)育在桑椹胚階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞.
(4)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過(guò)程中,必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞.干細(xì)胞形成組織、器官必須要進(jìn)行細(xì)胞的分裂和分化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于基因工程的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.一般用同一種限制性內(nèi)切酶切割含目的基因的DNA和運(yùn)載體DNA
B.常用的運(yùn)載體有細(xì)菌的質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒
C.基因工程成功的標(biāo)志是目的基因可以隨受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制
D.人的胰島素基因能在大腸桿菌中正確表達(dá),說(shuō)明人和大腸桿菌共用一套遺傳密碼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.腎上腺素和迷走神經(jīng)都參與兔血壓的調(diào)節(jié),回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)給實(shí)驗(yàn)兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2mL后,腎上腺素作用于心臟,心臟活動(dòng)加強(qiáng)加快使血壓升高.在這個(gè)過(guò)程中,腎上腺素作為激素起作用,心臟是腎上腺素作用的靶器官,腎上腺素對(duì)心臟起作用后被滅活,血壓恢復(fù).除上述特點(diǎn)外,激素作用方式的特點(diǎn)還有具有微量高效的特征.
(2)剪斷實(shí)驗(yàn)兔的迷走神經(jīng)后刺激其靠近心臟的一端,迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿,使心臟活動(dòng)減弱減慢、血壓降低.在此過(guò)程中,心臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),否(選填“是”或“否”)屬于反射,原因是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)完整性,所以剪斷實(shí)驗(yàn)兔的迷走神經(jīng)后刺激其靠近心臟的一端,反射弧已經(jīng)被切斷,結(jié)構(gòu)不完整,.
(3)在上述作用于心臟、調(diào)節(jié)血壓的過(guò)程中腎上腺素和乙酰膽堿所具有的共同特點(diǎn)是都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用(答出一個(gè)特點(diǎn)即可).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于下面圖形的敘述符合生物學(xué)事實(shí)的是( 。
A.甲圖表示過(guò)氧化氫被分解曲線,通過(guò)對(duì)比可以說(shuō)明酶具有專一性
B.乙圖中的①②③可分別表示原核生物、細(xì)菌和藍(lán)藻三者之間的關(guān)系
C.若丙表示無(wú)氧呼吸,則其中的abc可分別表示葡萄糖、丙酮酸、水
D.若丁是在兔體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物,則丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.隨著社會(huì)的發(fā)展,石油產(chǎn)品的使用越來(lái)越多,石油烴污染也越來(lái)越嚴(yán)重.為了篩選出分解石油烴能力更強(qiáng)的微生物,人們不斷地進(jìn)行研究.請(qǐng)回答與此篩選過(guò)程有關(guān)的問(wèn)題:
(1)一般來(lái)說(shuō),微生物生長(zhǎng)過(guò)程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括水、無(wú)機(jī)鹽、碳源和氮源等.
(2)圖為獲取土壤樣品后的培養(yǎng)研究過(guò)程:

為了能有效地分離出分解石油烴的微生物,過(guò)程①~④所使用培養(yǎng)基中只含有石油烴一種碳源,從而有利于目的菌株的生長(zhǎng),抑制其他微生物的生長(zhǎng),這樣的培養(yǎng)基可稱做選擇培養(yǎng)基.步驟②③的目的是增加目的菌株的濃度.
(3)④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于固體培養(yǎng)基,這可以通過(guò)往培養(yǎng)基中加入一定量的瓊脂(凝固劑)來(lái)實(shí)現(xiàn),對(duì)④進(jìn)行接種常采用的兩種方法分別是平板劃線法和稀釋涂布平板法.兩種方法所用到的接種工具均需要灼燒滅菌.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞至靶細(xì)胞,如圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息回答以下問(wèn)題:

(1)A 圖中某器官內(nèi)的神經(jīng)元之間相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)稱為突觸,該結(jié)構(gòu)處的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).若在B圖中的d處給以適當(dāng)刺激,則a、b、c、d、e中能檢測(cè)到電位變化的是d、e,這說(shuō)明神經(jīng)元間的信息傳遞的特點(diǎn)是單向傳遞.
(2)A 圖中a、b、e 過(guò)程表示激素①分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制為分級(jí)調(diào)節(jié).若激素①表示甲狀腺激素,則物質(zhì)a是促甲狀腺激素釋放激素或TRH;c、d 的調(diào)節(jié)過(guò)程是:當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí),對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起抑制作用.
(3)若結(jié)構(gòu)乙表示的是胰島B 細(xì)胞,則該細(xì)胞分泌的激素②的生理功能具體是加速組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案