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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�

	A．	基因突變和染色體變異都為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料，但基因重組不能
	B．	達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)沒(méi)有闡明遺傳變異的本質(zhì)，但解釋了進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
	C．	野生型紅眼果蠅群體出現(xiàn)了白眼突變個(gè)體，該種群基因頻率發(fā)生了改變
	D．	長(zhǎng)期使用抗生素容易使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性的變異，進(jìn)而使細(xì)菌產(chǎn)生較強(qiáng)的耐藥性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)下列各圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）用圖1裝置提取植物有效成分的方法稱(chēng)為水蒸氣蒸餾法，可用于提取玫瑰精油（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）；用此方法最終出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的原因是水蒸氣能將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來(lái)，形成油水混合物；冷卻后，油水混合物又會(huì)重新分成油層和水層．
（2）用圖2制作果酒時(shí)，其中水的作用是防止外界的氣體進(jìn)入發(fā)酵瓶，是發(fā)酵瓶處于無(wú)氧環(huán)境；若從土壤中分離發(fā)酵用的酵母菌，應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基；圖3的a、b方法中可用于酵母純化的是a，可進(jìn)行培養(yǎng)液中活酵母計(jì)數(shù)的是b；從微生物培養(yǎng)的角度分析，葡萄果汁為酵母菌的生長(zhǎng)提供了水、無(wú)機(jī)鹽和碳源、氮源．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．南瓜果實(shí)具有白色和黃色兩種色澤，具有盤(pán)狀和西瓜狀兩種形狀，現(xiàn)用白色盤(pán)狀南瓜和黃色西瓜狀南瓜果實(shí)雜交，F(xiàn)₁全是白色西瓜狀南瓜，F(xiàn)₁自交得F₂．回答下列問(wèn)題：
（1）南瓜的形狀中西瓜狀是顯性形狀，該對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循分離定律．
（2）F₁自交，雌雄配子結(jié)合方式有16種．
（3）F₂中雜合子所占的比例是

$\frac{3}{4}$ ，重組型個(gè)體所占比例是

$\frac{5}{8}$ ．
（4）若F₂表現(xiàn)型為黃色西瓜狀南瓜果實(shí)自交后代的表現(xiàn)型及比例為黃色西瓜狀：黃色盤(pán)狀=5：1．
（5）在育種過(guò)程中選種應(yīng)從F₂代開(kāi)始，原因是從子二代開(kāi)始出現(xiàn)性狀分離．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有甲乙兩組等量的酵母菌，甲組酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，乙組酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸。若它們消耗了等量的葡萄糖，則甲乙兩組消耗的氧氣總體積與釋放的二氧化碳總體積的比為

A．1:1 B．1:2 C．3:1 D．3:4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-201吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：多選題

人類(lèi)中男人的禿頭（S）對(duì)非禿頭（s）是顯性，女人在S基因?yàn)榧兒蠒r(shí)才為禿頭。褐眼（B）對(duì)藍(lán)眼（b）為顯性，現(xiàn)有禿頭褐眼的男人和藍(lán)眼非禿頭的女人婚配，生下一個(gè)藍(lán)眼禿頭的女兒和一個(gè)非禿頭褐眼的兒子。

（1）這對(duì)夫婦的基因型分別是__________、__________。

（2）他們?nèi)羯乱粋€(gè)非禿頭褐眼的女兒基因型可能是_____________。

（3）他們新生的兒子與父親、女兒與母親具有相同基因型的幾率分別是_______和_______。

（4）這個(gè)非禿頭褐眼的兒子將來(lái)與一個(gè)藍(lán)眼禿頭的女子婚配，他們新生的子女可能的表現(xiàn)型分是。若生一個(gè)禿頭褐眼的兒子的幾率是__________。若連續(xù)生三個(gè)都是非禿頭藍(lán)眼的女兒的幾率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-201吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的有芒（A）對(duì)無(wú)芒（a）為顯性，抗�。˙）對(duì)不抗病（b）為顯性，這兩對(duì)基因自由組合。現(xiàn)有純合有芒病株與純合無(wú)芒抗病株雜交，得到F1代，再將F1代與無(wú)芒的雜合抗病株雜交，子代的四種表現(xiàn)型為有芒抗病，有芒病，無(wú)芒抗病，無(wú)芒病，其比例依次為（）

A．9∶3∶3∶1 B．3∶1∶3∶

C．1∶1∶1∶1 D．1∶3∶1∶3

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-201吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，制作裝片的正確順序是（）

A．固定→解離→染色→壓片 B．解離→漂洗→染色→壓片

C．漂洗→解離→染色→壓片 D．解離→染色→漂洗→壓片

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的敘述中，正確的是

A.分裂間期時(shí)，染色體復(fù)制導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍

B.分裂中期時(shí)，細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：2