人類中男人的禿頭（S）對非禿頭（s）是顯性，女人在S基因為純合時才為禿頭。褐眼（B）對藍(lán)眼（b）為顯性，現(xiàn)有禿頭褐眼的男人和藍(lán)眼非禿頭的女人婚配，生下一個藍(lán)眼禿頭的女兒和一個非禿頭褐眼的兒子。

（1）這對夫婦的基因型分別是__________、__________。

（2）他們?nèi)羯乱粋�非禿頭褐眼的女兒基因型可能是_____________。

（3）他們新生的兒子與父親、女兒與母親具有相同基因型的幾率分別是_______和_______。

（4）這個非禿頭褐眼的兒子將來與一個藍(lán)眼禿頭的女子婚配，他們新生的子女可能的表現(xiàn)型分是 。若生一個禿頭褐眼的兒子的幾率是__________。若連續(xù)生三個都是非禿頭藍(lán)眼的女兒的幾率是__________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．生長素對植物的生命活動調(diào)節(jié)具有重要作用，請回答下列相關(guān)問題：
（1）生長素在植物體內(nèi)廣泛存在，但大多集中在生長旺盛細(xì)胞 的部位，通過促進(jìn)伸長促進(jìn)植物生長．若要證明生長素的促進(jìn)機理．可以取彎曲處作縱切（橫切、縱切）制成裝片，用顯微鏡觀察、測量、比較得出結(jié)論．
（2）如圖中A、B、C都是芽，其中生長素濃度最高的是B．原因是頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸，在側(cè)芽處積累過多，抑制了側(cè)芽的生長，距離頂芽越近的側(cè)芽，抑制作用越強．
（3）為驗證幼嫩種子產(chǎn)生的生長素能促進(jìn)果實的發(fā)育，某小組用番茄設(shè)計了甲、乙、丙三組實驗．甲組不做處理，乙組番茄花蕾期去雄、套袋，丙組番茄花蕾期去雄、將雌蕊柱頭涂抹一定濃度的生長素溶液和套袋處理（填處理方式）．實驗結(jié)果是甲產(chǎn)生果實、乙不能產(chǎn)生果實、丙產(chǎn)生果實．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．玉米非糯性基因（B）對糯性基因（b）是顯性，如圖為玉米培育的示意圖．染色體缺失片段不影響減數(shù)分裂過程，但染色體缺失的花粉不育，而雌配子可育．下列敘述錯誤的是（　　）
A．甲屬于誘變育種得到的染色體結(jié)構(gòu)變異個體
B．甲與正常糯性玉米進(jìn)行正反交，子代表現(xiàn)型及比例不同
C．F1非糯性玉米中，含有異常染色體的個體占$\frac{2}{3}$
D．在F2非糯性玉米的葉肉細(xì)胞中，異常染色體的數(shù)目最多為2條

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的衰老、凋亡、癌變的敘述，正確的是

A．衰老細(xì)胞的膜通透性改變，導(dǎo)致物質(zhì)運輸功能增強

B．低溫引起的細(xì)胞損傷屬于基因控制的細(xì)胞凋亡

C．正常細(xì)胞向癌細(xì)胞轉(zhuǎn)變時，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)將發(fā)生顯著變化

D．細(xì)胞的衰老、凋亡、癌變都是細(xì)胞正常的生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的生命活動離不開水，下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是

A．在細(xì)胞中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B．由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

C．有氧呼吸時，生成物H2O中的氫都來自線粒體中丙酮酸的分解

D．H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將C3還原成（CH2O）

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科目：高中生物 來源：2015-201吉林長春外國語學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型YyRr的個體與YYRr的個體雜交，按自由組合定律遺傳，子代的基因型有（ ）

A．2種 B．4種 C．6種 D．8種

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科目：高中生物 來源：2015-201吉林長春外國語學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一個雜交組合的后代中會表現(xiàn)出相對性狀（ ）

A．DD×dd B．dd×dd

C．Dd×Dd D．DD×Dd

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林長春外國語學(xué)校高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。回答下列問題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是 ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是 。

（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率。

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是在密閉環(huán)境中測定溫度影響某綠色植物光合用作用與呼吸作用的實驗結(jié)果，請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（ ）

A．由圖可知25℃時光合作用速率達(dá)到最大值

B．25℃時適當(dāng)增加空氣中CO2濃度，光補償點會變小（光補償點是指光合產(chǎn)物與呼吸消耗平衡時所需最小光照）

C．隨溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同可能是因為催化呼吸作用的酶更耐高溫

D．圖中所示的每個溫度值，葉綠體中的ADP與Pi都從葉綠體中基質(zhì)移向類囊體

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同步練習(xí)冊答案