組成染色體的主要物質(zhì)是（　　）
A、DNA和RNA
B、DNA和蛋白質(zhì)
C、RNA和蛋白質(zhì)
D、DNA和磷酸
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)．染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期，在細(xì)胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時(shí)叫染色體．染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在．
解答： 解：細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)．染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期，在細(xì)胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時(shí)叫染色體，則染色體的主要成分也是DNA和蛋白質(zhì)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體的組成，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為植物細(xì)胞內(nèi)的某種生理活動(dòng)，乙圖為植物在溫度為15℃（實(shí)線）和25℃（虛線）時(shí)光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的變化關(guān)系），丙圖為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析下列問題：

（1）甲圖中①過程中植物需要從外界吸收二氧化碳，若要研究二氧化碳的去向，通常采用
 
方法．②過程的正常進(jìn)行需要光反應(yīng)提供的
 
，②過程產(chǎn)生的C6H12O6被分解為二氧化碳的場(chǎng)所有
 
．
（2）當(dāng)其他條件不變，乙圖中光照由6千勒克斯減弱為2千勒克斯時(shí)，甲圖中的
 
物質(zhì)會(huì)增多．
（3）請(qǐng)根據(jù)乙圖分析該植物在15℃、10千勒克斯的光照條件下，每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是
 
mg．
（4）如果在陰雨天氣，溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯，請(qǐng)據(jù)乙圖判斷采取什么措施可以有助于提高產(chǎn)量
 
．
（5）丙圖中可表示二氧化碳的是
 
（序號(hào)）；當(dāng)圖一中③④箭頭消失時(shí)，則A、C場(chǎng)所生理活動(dòng)的強(qiáng)度關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，鷹對(duì)不同種群數(shù)量的鴿群發(fā)起攻擊的成功率不同，如圖所示，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、鴿的種群數(shù)量較多時(shí)，鷹攻擊的成功率較低
B、若鷹的數(shù)量減少，則鴿的數(shù)量會(huì)一直增加
C、鷹與鴿等生物組成的食物鏈可表示為鴿→鷹
D、鷹的存在，不利于該群落中鴿等生物的進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

鮮牛肉細(xì)胞中含量最多的化合物是（　�。�
A、水B、蛋白質(zhì)C、核酸D、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、煮沸葡萄糖溶液是為了滅菌和去除溶液中的O2
B、實(shí)驗(yàn)過程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2
C、實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等
D、通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)這些化合物功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、部分生命活動(dòng)可由蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)
B、干種子因缺乏自由水不能萌發(fā)
C、多糖都是植物細(xì)胞的能源物質(zhì)
D、生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉含有的元素是（　�。�
A、C、H、O
B、C、H、O、N、S、P
C、C、H、O、N
D、C、H、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們利用基因工程的方法，用大腸桿菌生產(chǎn)人類胰島素，這一過程不涉及（　�。�
A、用適當(dāng)?shù)拿笇?duì)胰島素基因與運(yùn)載體進(jìn)行切割并拼接
B、把重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)并進(jìn)行擴(kuò)增
C、檢測(cè)重組DNA分子是否導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)并表達(dá)出相應(yīng)的性狀
D、檢測(cè)目的基因是否發(fā)生結(jié)構(gòu)上的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行了24h測(cè)定，得到如圖所示曲線，則以下說法有幾種是正確的（　�。�
①c、e兩點(diǎn)的光合速率為零
②c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率
③de段光合速率小于呼吸速率
④進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段．
A、1種說法正確
B、2種說法正確
C、3種說法正確
D、4種說法正確

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