要使一生態(tài)系統(tǒng)長期存在,除了非生物的物質(zhì)和能量外,至少必須具有( )

A.消費者和分解者 B.生產(chǎn)者和消費者

C.生產(chǎn)者和分解者 D.生產(chǎn)者和人

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理.下列敘述正確的是( 。
A.滅菌后的培養(yǎng)基要冷卻到室溫后才能倒平板
B.本研究適宜采用稀釋涂布平板法進行接種
C.接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
D.培養(yǎng)時要將培養(yǎng)皿倒置是防止空氣中雜菌污染

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性,準備對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行動物細胞培養(yǎng).下列敘述正確的是(  )
A.制備肝細胞懸液時,可用胃蛋白酶處理肝組織塊
B.本實驗應(yīng)設(shè)置對照實驗,以檢測藥物對甲、乙的毒性大小
C.為了保證細胞培養(yǎng)所需的無毒環(huán)境,需大量添加各種抗生素
D.恒溫培養(yǎng)箱中的CO2濃度維持在5%左右,以促進細胞呼吸

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中的三個圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么,甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是( )

A.競爭、捕食、互利共生 B.互利共生、捕食、競爭

C.競爭、互利共生、捕食 D.捕食、競爭、互利共生

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常,其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述錯誤的是( )

A.物質(zhì)a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞

B.抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細胞清除

C.物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于全球性生態(tài)環(huán)境問題的描述,錯誤的是( )

A.化石燃料的大量燃燒會導(dǎo)致溫室效應(yīng)、酸雨等環(huán)境問題

B.引入外來物種不一定增加當?shù)氐纳锒鄻有?/p>

C.解決糧食短缺問題的一個重要措施是大量開墾草地

D.保護森林就是將合理利用森林資源和保護森林資源有機結(jié)合起來

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用燕麥胚芽鞘做向光性實驗發(fā)現(xiàn)植物生長素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是( )

A.胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光彎曲一側(cè)

B.胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段

C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D.胚芽鞘尖端、胚芽鞘、尖端下面的一段

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科目:高中生物 來源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)普通高考第一次適應(yīng)性檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,食草動物以多種植物為食。下圖表示一段時間內(nèi)放牧強度對草原植被的影響。

(1)適度放牧會使食草動物的環(huán)境容納量__________。禁止放牧后,草原上某植物種群的數(shù)量呈_________(填“J型”或“S型”)增長。過度放牧導(dǎo)致草地對水土的保持作用減弱,這體現(xiàn)了生物多樣性的_______________價值。

(2)草原返青時,“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息,這種信息能夠調(diào)節(jié)_____________________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(3)若草原生態(tài)系統(tǒng)中分解者減少,對碳循環(huán)的影響是________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

哺乳動物的卵細胞形成過程與精子的形成過程相比,前者特有的現(xiàn)象是

A.胞質(zhì)不均等分裂 B.染色體復(fù)制

C.著絲粒分裂 D.同源染色體分離

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