A. | 該過(guò)程減少8個(gè)肽鍵 | |
B. | 這些肽鏈比三十九肽增加了3個(gè)氨基和3個(gè)羧基 | |
C. | 碳原子減少12個(gè) | |
D. | 氧原子數(shù)目減少1個(gè) |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由一條39個(gè)氨基酸脫水縮合形成的多肽鏈去掉4個(gè)丙氨酸形成4條短肽,脫去的丙氨酸是8號(hào)、18號(hào)、27號(hào)和39 號(hào)氨基酸,脫去8號(hào)、18號(hào)、27號(hào)氨基酸時(shí)每脫去一個(gè)氨基酸需要水解2個(gè)肽鍵,脫去39號(hào)氨基酸時(shí)只脫去一個(gè)肽鍵,丙氨酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是C3O2H7N.
根據(jù)肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),某39肽中共有丙氨酸4個(gè),氨基酸共39個(gè),肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=39-1=38個(gè);三十九肽中共有丙氨酸殘基4個(gè),所以去掉其中的丙氨酸殘基后,得到4條長(zhǎng)短不等的多肽,這4條長(zhǎng)短不等的多肽中,共含氨基酸35個(gè),肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=35-4=31個(gè).
解答 解:A、在該過(guò)程中,脫去8號(hào)、18號(hào)、27號(hào)氨基酸時(shí)每脫去一個(gè)氨基酸需要水解2個(gè)肽鍵,脫去39號(hào)氨基酸時(shí)只脫去一個(gè)肽鍵,因此脫去4個(gè)丙氨酸需要水解7個(gè)肽鍵,A錯(cuò)誤;
B、一條肽鏈至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,脫去4個(gè)氨基酸形成4條短肽鏈后,至少含有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基,因此氨基和羧基數(shù)目分別增加3個(gè),B正確;
C、由丙氨酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知,每個(gè)丙氨酸含有3個(gè)C,脫去4個(gè)丙氨酸,C原子減少12個(gè),C正確;
D、在該過(guò)程中,脫去4個(gè)丙氨酸,需要7分子水,增加7個(gè)氧原子,而每個(gè)丙氨酸含2個(gè)氧原子,共去掉8個(gè)氧原子,因此O原子數(shù)目減少1個(gè),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)和肽鏈的水解過(guò)程中氨基、羧基、肽鍵的數(shù)目變化和O原子和C原子的數(shù)目變化,分析題干準(zhǔn)確獲得脫掉的4個(gè)丙氨酸的位置和脫去不同位置的氨基酸所需水解的肽鍵數(shù)目是解題的關(guān)鍵點(diǎn)和突破口.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 西瓜膨大劑是一種植物激素,從其功能推斷應(yīng)該屬于生長(zhǎng)素的一種 | |
B. | 過(guò)量使用西瓜膨大劑,其殘留部分很可能造成青少年攝入過(guò)量激素從而導(dǎo)致發(fā)育過(guò)快 | |
C. | 將生長(zhǎng)素類(lèi)的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑涂在二倍體西瓜未受粉的子房壁上,可能得到無(wú)子西瓜 | |
D. | 高濃度的生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生,從而促進(jìn)子房壁發(fā)育為成熟的果實(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若C代表核糖,則A是磷酸 | |
B. | 在細(xì)胞分裂過(guò)程中F和H始終保持1:1的比例關(guān)系 | |
C. | 染色體的主要成分是F和蛋白質(zhì) | |
D. | F的基本組成單位是圖中的E |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核仁是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù) | |
B. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積變小 | |
C. | 失去細(xì)胞核,細(xì)胞壽命將會(huì)縮短 | |
D. | 大分子物質(zhì)以自由擴(kuò)散方式通過(guò)核孔 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a與b | B. | c與d | C. | a與e | D. | c與e |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向 | |
B. | 地理隔離阻礙了不同種群間基因的自由交流 | |
C. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變 | |
D. | 共同進(jìn)化是指不同個(gè)體在相互影響中不斷進(jìn)化 |
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