下列物質(zhì)或條件中，哪項(xiàng)是光合作用暗反應(yīng)所必需的（　�。�
A、葉綠素
B、ATP
C、光
D、O2
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：解答本題需要明確光合作用的過程．
（1）光合作用的階段：
①光反應(yīng)階段：場所是類囊體薄膜
a．水的光解：2H2O
光能、色素
4[H]+O2
b．ATP的生成：ADP+Pi
酶
ATP
②暗反應(yīng)階段：場所是葉綠體基質(zhì)
a．CO2的固定：CO2 +C5
酶
2C3
b．三碳化合物的還原：2C3
酶
[H]、ATP
（CH2O）+C5+H2O
解答： 解：A、葉綠素是光反應(yīng)階段所必需的，能吸收光能，A錯(cuò)誤；
B、ATP在光反應(yīng)階段產(chǎn)生，是三碳化合物還原所必需的能源物質(zhì)，B正確；
C、光是光反應(yīng)階段所必需的，暗反應(yīng)階段不需要光，C錯(cuò)誤；
D、O2是光反應(yīng)階段產(chǎn)生的，并釋放出葉綠體，可供細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，不參與暗反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌細(xì)胞中含有的核苷酸種類為（　�。�
A、4B、5C、7D、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，下列說法不正確的是（　�。�
A、植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感
B、當(dāng)CO2吸收量為c時(shí)，植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等
C、d點(diǎn)甲植物細(xì)胞內(nèi)的C3含量比b點(diǎn)高
D、適當(dāng)降低光照強(qiáng)度b點(diǎn)將向右移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以前，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的居民生活污水以及食品廠、造紙廠等企業(yè)的工業(yè)有機(jī)廢水都向同一條河流中排放，使原本清澈的河水變得又黑又臭．在環(huán)保部門配合下，他們對污水進(jìn)行了相關(guān)處理后（如圖所示），情況大有改觀．

（1）以前，大量污水的排放使河水變得又黑又臭，從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析其原因是
 
．
（2）沼氣池中沼氣發(fā)酵是一個(gè)極其復(fù)雜的生物化學(xué)過程，包括各種不同類型微生物所完成的各種代謝途徑．如S-菌系分解乙醇產(chǎn)H2，H2對它繼續(xù)分解乙醇有抑制作用，而MOH-菌系可利用H2和CO2合成沼氣中的甲烷，以上兩種菌系的關(guān)系在生物學(xué)上稱為
 
．
（3）陸地栽培植物在土壤淹水時(shí)，根部細(xì)胞會進(jìn)行
 
，產(chǎn)生
 
等物質(zhì)，對根細(xì)胞造成傷害．
（4）水耕蔬菜池中還生活著一些細(xì)菌、原生動(dòng)物和其他生物類群，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)小型的
 
．水耕蔬菜如空心菜、水芹菜、茭白等的生長，能抑制水中浮游藻類的繁殖和生長，實(shí)現(xiàn)了水體凈化，并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中
 
多層次的循環(huán)利用，其中水耕蔬菜和浮游藻類的生態(tài)關(guān)系是
 
．
（5）人們在生活中使用聚乙烯塑料袋已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會問題，并造成環(huán)境污染，被稱為“白色污染”．從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度來看，造成“白色污染”的根本原因
 
．
（6）鎘是生產(chǎn)硫酸鋅的副產(chǎn)品，煉銦的過程中也大量產(chǎn)生鎘．由于化工廠的環(huán)保設(shè)施不齊全，有效防護(hù)措施不足，鎘被直接排入水體和土地，導(dǎo)致土地大面積污染．鎘主要通過
 
進(jìn)入人體引起痛痛病．治理鎘污染十分困難．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查，將主要物種繪制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖（如圖）

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中至少有
 
個(gè)種群，請舉出既有捕食又有競爭關(guān)系的一對生物：
 
屬于次級消費(fèi)者的是
 
．如果狐貍數(shù)量減少時(shí)，鷹的數(shù)量將會
 
．
（2）假設(shè)E（20000kJ）表示牧草一年固定的太陽能總量，E1、E2、E3（E1+E2+E3=3000kJ）分別表示牲畜、昆蟲和鼠三者同化的能量．牧草呼吸消耗的能量為2500kJ，牲畜、昆蟲和鼠三者呼吸消耗的能量為600kJ，三者糞便中的能量為500kJ，則該食物網(wǎng)中由第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
．若該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級同化的能量為2×108kJ，按能量傳遞效率10%計(jì)算，鷹最終獲得的能量最大值為
 
．
（3）為保護(hù)牧草，牧民采取措施控制鼠類大量繁殖的目的是
 
．
（4）圖二曲線所示種群在1～20年中種群數(shù)量最多的是第
 
年，種群數(shù)量下降的時(shí)間段是
 
年．
（5）該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對火災(zāi)過后草原生物群落
 
過程的真實(shí)寫照．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%）、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系，如圖所示．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請簡述這兩種物質(zhì)的形成過程（可寫反應(yīng)式）：
①
 
；
②
 
．
（2）影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在條件下測量．
（3）由圖丙可知，40℃時(shí)，植物體
 
（填“能”或“不能”）表現(xiàn)出生長現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中
 
（填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)表示．
（4）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為
 
點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為
 
℃最佳．
（5）在圖甲和圖乙中繪制下列有關(guān)曲線：
①圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，請改用O2的吸收量（mol/h）表示光合作用強(qiáng)度，并在圖甲中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線；
 

②在圖乙中再繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系．
 

（6）由圖甲看，當(dāng)植物生長在缺鎂元素的土壤中時(shí)B點(diǎn)向
 
移動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

黑藻在我國是一種比較常見的水生植物．因其取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料．如圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，圖丁表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系．請據(jù)圖回答：
（1）請寫出光合作用的總反應(yīng)方程式：
 

（2）如圖甲所示，給予適宜的光照強(qiáng)度，則黑藻葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
，丙圖中葉綠體內(nèi)ADP的移動(dòng)方向?yàn)?div id="xvoexov" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用字母和箭頭表示）．
（3）若要分離葉綠體中的色素，采用的方法為
 
，所用試劑為
 
．
（4）圖丁中C點(diǎn)時(shí)制約光合作用速率的環(huán)境因素可能為
 
．（寫2個(gè)）如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a μmol/（m2?s），C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/（m2?s），則在C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為
 
μmol/（m2?s）．
（5）黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí)，對應(yīng)圖丁曲線中
 
．
（6）圖丙中由②進(jìn)入葉綠體中的CO2與C5結(jié)合形成三碳化合物，此過程
 
 （填“需要或“不需要”）光反應(yīng)提供ATP和還原氫．夏季晴朗的中午該植物
 

（填“會”或“不會”）出現(xiàn)氣孔關(guān)閉，光合作用減弱的情況．
（7）如果給黑藻培養(yǎng)液通入14CO2，光照一定時(shí)間后殺死黑藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時(shí)間，CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物．要想探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在天氣晴朗的夏季，將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進(jìn)行培養(yǎng)．每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線表示：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度）．據(jù)圖得出的判斷中正確的是（　　）
A、AD段表示光合作用大于呼吸作用
B、FG段表明氣孔關(guān)閉，不進(jìn)行光合作用
C、影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度
D、體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下面與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題：
Ⅰ．不同生態(tài)系統(tǒng)中環(huán)境變化對生物群落的影響不同．下圖反映了不同生態(tài)系統(tǒng)在相仿的環(huán)境條件變化下，不同生物群落所表現(xiàn)出來的不同反應(yīng)．

（1）相對于甲、乙兩個(gè)生態(tài)群落，生物多樣性較低的是
 
（甲、乙）生物群落．隨著環(huán)境條件的變化，生物群落的多樣性越高，生態(tài)的系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性就越高．請分析生物多樣性增加與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性提高的關(guān)系
 
．
（2）提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用不能
 
．另一方面，對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的
 
投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部
 
的協(xié)調(diào)．
Ⅱ．在氣候條件苛刻、生態(tài)位較寬的生態(tài)系統(tǒng)中，生態(tài)系統(tǒng)的維持主要依賴于少數(shù)的“關(guān)鍵種”．在生態(tài)系統(tǒng)中，這些“關(guān)鍵種”的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它們的生物量在生態(tài)系統(tǒng)中的比例．
（3）北美洲的黃石公園中，至關(guān)重要的一條食物鏈?zhǔn)牵骸安荨R鹿→灰狼”．其中，食物鏈中的關(guān)鍵種是
 
．在一段時(shí)間內(nèi)，由于人類活動(dòng)的原因，該關(guān)鍵種在黃石公園中消失了，請問，在隨后的一段歲月中，該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢應(yīng)該是
 
．

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同步練習(xí)冊答案