在天氣晴朗的夏季，將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進行培養(yǎng)．每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線表示：實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度）．據(jù)圖得出的判斷中正確的是（　�。�
A、AD段表示光合作用大于呼吸作用
B、FG段表明氣孔關(guān)閉，不進行光合作用
C、影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度
D、體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所減少
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：題為密閉的玻璃罩，因此玻璃罩內(nèi)CO2濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或只進行呼吸作用；當玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降時，表示光合作用大于呼吸作用．圖中D點和H點時表示光合作用強度等于呼吸作用強度．
解答： 解：A、AD段時，玻璃罩內(nèi)CO2濃度上升，這是表呼吸作用大于光合作用的結(jié)果，故A錯誤；
B、中午12點時，由于溫度過高會導致氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收減少，但是光合作用仍在進行，并且光合作用大于呼吸作用，故B錯誤；
C、在夜間只進行呼吸作用，但是AB段上升速度快，而BC段變緩，這是由于凌晨溫度較低，呼吸作用減弱的原因，故C正確；
D、K點和A點相比，璃罩內(nèi)CO2濃度有所降低，說明有一定的有機物積累，故D錯誤．
故選：C．
點評：本題以曲線圖為載體，考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某人工魚塘的主要食物鏈由浮游植物→A魚→B魚構(gòu)成．生態(tài)學家對此食物鏈的能量流動進行了研究，結(jié)果如下表，能量單位：百萬J/（hm2?a）．請回答下列有關(guān)問題．
浮游植物A魚B魚
固定太陽能的總量攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
325015001250900500400300
（1）該人工魚塘與自然濕地相比，其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更
 
、抵抗力穩(wěn)定性更
 
．
（2）研究能量流動時，需估算種群密度．調(diào)查魚塘浮游植物的種群密度，
 
和采集時，要考慮定量和定點等因素．
（3）表格中的數(shù)據(jù)顯示，按20%的能量傳遞效率來算，要維持A魚的正常生長，還需添加
 
百萬J/（hm2?a）；若不添加B魚的飼料，魚塘中的B魚將會至少減少到現(xiàn)有量的
 
%．
（4）魚的攝入量均大于其同化能量，原因是
 
．
（5）承包人一次性將魚全部捕撈后不再管理魚塘，任由雜草雜魚生長，導致棄包塘里的水草種類和數(shù)量都增多，若干年后，原來的魚塘完全成為一個自然濕地．可以預(yù)見的是：變?yōu)樽匀粷竦氐倪^程中，魚的總量將比人工魚塘時有所
 
，植物的優(yōu)勢種群
 
（是/否）發(fā)生改變，該演替過程可作為“共同進化”的證據(jù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)或條件中，哪項是光合作用暗反應(yīng)所必需的（　�。�
A、葉綠素
B、ATP
C、光
D、O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示．
（1）光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與
 
℃時相等．
（2）光照相同時間，在20℃條件下植物積累的有機物的量比25℃時
 
．
（3）溫度介于5℃-25℃之間，光合作用積累的有機物的量逐漸
 
．
（4）兩曲線的交點表示光合作用制造量
 
（填“＞”或“＜”）呼吸作用消耗量．
（5）若圖中虛線代表光合作用制造量（其它不變），則
 
℃時有機物積累量最多．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說法正確的是（　�。�
A、①是光合色素，分布在葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)中
B、②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段
C、③是三碳化合物，能被氧化為（CH2O）
D、④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h 為物質(zhì)名稱．請據(jù)圖回答：

（1）①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生 ATP 的過程是
 
（填圖中數(shù)字），過程④發(fā)生的場所是
 
．
（2）物質(zhì) d 的結(jié)構(gòu)簡式是
 
．
（3）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時間內(nèi)物質(zhì) f 的含量將會
 
．
（4）如圖乙表示處于光照強度、溫度、CO2濃度等適宜條件下的此植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)，請你在右中用箭頭標出葉綠體產(chǎn)生的02去向．
（5）研究還發(fā)現(xiàn)，當土壤干旱時，根細胞會迅速合成某種化學物質(zhì)X．有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉．他們做了如下實驗：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中．一段時間后，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如表．（注：氣孔導度越大，氣孔開啟程度越大）
分組
測量指標		培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/nmol?g-1（鮮重）2.472.979.28
葉片的氣孔導度/mol?m-2?s-10.540.430.27
①以上方案有兩處不完善的地方，請指出來并加以修正．
 
、
 

②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測，在一定的濃度范圍內(nèi)，隨著培養(yǎng)液中X的濃度減小，葉片蒸騰作用強度
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

制作果酒、果醋和腐乳三個實驗的共同點是（　　）
A、菌種為異養(yǎng)原核生物
B、將原料滅菌后再發(fā)酵
C、保證無氧環(huán)境下發(fā)酵
D、都需要控制好溫度條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物間的雙子葉雜草，如圖表示生長素類似物濃度對兩類植物生長的影響，則a、b曲線分別表示何類植物，以及應(yīng)當選用的生長素類似物的濃度是（　�。�
A、單子葉植物、雙子葉植物；A點濃度
B、雙子葉植物、單子葉植物；B點濃度
C、單子葉植物、雙子葉植物；C點濃度
D、雙子葉植物、單子葉植物；C點濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是一種動態(tài)的相對穩(wěn)定狀態(tài)
C、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)能使內(nèi)環(huán)境的滲透壓、酸堿度和溫度等理化性質(zhì)處于一種不變狀態(tài)
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

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