【題目】在電子顯微鏡下，大腸桿菌和酵母菌細(xì)胞中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 核糖體和葉綠體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. 細(xì)胞壁和擬核 D. 核糖體和細(xì)胞膜

【答案】D

【解析】大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器，故A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；酵母菌是真核生物，細(xì)胞內(nèi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，不具有擬核，C項(xiàng)錯(cuò)誤；原核細(xì)胞核真核細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和細(xì)胞膜，故D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖中所示多肽的敘述中，正確的是

A. 有游離的氨基和羧基各1個(gè)

B. 由5個(gè)氨基酸縮合而成

C. 該多肽在形成過(guò)程中失去了3分子水

D. 有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若雙鏈DNA分子一條鏈中A∶T∶C∶G=1∶2∶3∶4，則另一條鏈相應(yīng)的堿基比是：

A. 1∶2∶3∶4 B. 4∶3∶2∶1 C. 1∶1∶1∶1 D. 2∶1∶4∶3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 核膜是雙層膜，其外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連

B. 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多

C. 只有相鄰的兩個(gè)細(xì)胞才會(huì)發(fā)生信息交流

D. 細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某昆蟲(chóng)的紅眼與朱紅眼、有眼與無(wú)眼分別由基因A（a）、B（b）控制，其中有一對(duì)基因位于XY染色體上，且存在兩對(duì)隱性基因純合致死現(xiàn)象。一只紅眼雌性個(gè)體與一只朱紅眼雄性個(gè)體交配，F(xiàn)1雌性個(gè)體中有紅眼和無(wú)眼，雄性個(gè)體全為紅眼。讓F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配得F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例如下表。

回答下列問(wèn)題：

（1）紅眼對(duì)朱紅眼為_______性，控制有眼與無(wú)眼的B（b）基因位于_______染色體上。

（2）若要驗(yàn)證F1紅眼雄性個(gè)體的基因型，為什么不能用測(cè)交的方法_______�？梢赃x擇F1的雌性個(gè)體多次雜交，若子代有無(wú)眼出現(xiàn)，則可確定F1紅眼雄性個(gè)體的基因型為_______。

（3）F2紅眼雄性個(gè)體有_______種基因型，讓其與F2紅眼雌性個(gè)體隨機(jī)交配，產(chǎn)生的F3有_______種表現(xiàn)型。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知三對(duì)基因在染色體上的位置情況如圖所示，且三對(duì)基因分別單獨(dú)控制三對(duì)相對(duì)性狀，則下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A.三對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B.基因型為AaBbDd的個(gè)體能產(chǎn)生8種類(lèi)型的配子

C.AaBb個(gè)體與隱性個(gè)體雜交，子代出現(xiàn)4種表型且比例為1∶1∶1∶1

D.基因型為AaBbDd的個(gè)體自交后代會(huì)出現(xiàn)4種性狀組合，比例為9∶3∶3∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響)：

實(shí)驗(yàn)一：將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)二：給予不同強(qiáng)度的光照，測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)實(shí)驗(yàn)一中固定CO2能力較強(qiáng)的植物是________，其固定CO2的場(chǎng)所為__________________；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若突然降低光照強(qiáng)度，則葉綠體中ADP、C3和C5中___________的量會(huì)短時(shí)間增加。

(2)實(shí)驗(yàn)一25~40min期間兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是______________________。

(3)實(shí)驗(yàn)二中，A、B兩種植物葉片達(dá)到光飽和點(diǎn)之后光合速率基本不變，限制其變化的內(nèi)部因素主要為_____________（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）；從實(shí)驗(yàn)二結(jié)果看，若單獨(dú)種植A、B兩種植物，種植密度過(guò)大，則凈光合速率下降幅度較大的植物是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，在大腦中，可以影響神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和突觸傳導(dǎo)，影響學(xué)習(xí)記憶。

（1）甲狀腺激素在細(xì)胞內(nèi)與受體結(jié)合，通過(guò)影響基因表達(dá)發(fā)揮生理作用。當(dāng)全身多數(shù)細(xì)胞甲狀腺激素受體異常時(shí)，患者表現(xiàn)出甲減癥狀。但若受體異常只發(fā)生在垂體和下丘腦，則會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌過(guò)量，原因是___________________________________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素可以促進(jìn)海馬區(qū)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經(jīng)元Na+通道開(kāi)放，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>__________。BDNF也可以促進(jìn)突觸前膜釋放_______，增強(qiáng)興奮的傳遞過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶。

（3）長(zhǎng)期高脂肪膳食會(huì)使甲狀腺激素分泌減少，使學(xué)習(xí)能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素。科研人員利用小鼠研究了槲皮素對(duì)高脂膳食危害的影響。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示：

處理

BDNFmRNA（相對(duì)值）

BDNF（pg/mg pr)

______

1.00

26

高脂膳食

0.65

19

高脂膳食+槲皮素

0.95

25

表中橫線處的處理為__________________________。分析上表數(shù)據(jù)可知_________________________________________

（4）甲狀腺激素有T4和T3兩種形式，主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉(zhuǎn)變?yōu)門(mén)3并發(fā)揮生理作用。為進(jìn)一步研究槲皮素的作用機(jī)理，研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_______，測(cè)定T4、T3和TSH(促甲狀腺激素）濃度，結(jié)果如下圖所示

結(jié)合相關(guān)信息和上圖結(jié)果，推測(cè)槲皮素的作用機(jī)理是________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.在有氧條件下，過(guò)程③或④將會(huì)受到抑制

B.能進(jìn)行過(guò)程②的生物體內(nèi)不一定含有線粒體

C.人體在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)時(shí)，所需能量主要由過(guò)程①、④提供

D.導(dǎo)致過(guò)程③、④不同的原因是生物體內(nèi)酶的種類(lèi)不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案