請回答與轉(zhuǎn)基因小鼠的培育過程相關(guān)的問題.
(1)獲取外源基因常用的工具酶是
 
,若需在短時間內(nèi)獲得大量的某種外源基因,通常采用
 
技術(shù).
(2)在供體雌鼠發(fā)情周期的某一階段,用一激素處理促使卵巢里大量卵泡成熟并排出,稱為超數(shù)排卵.在讓供體母鼠與健康公鼠交配的同時,讓代孕母鼠與結(jié)扎公鼠進行交配,使代孕母鼠與供體母鼠的生理條件達到同步或者一致,稱為
 
處理.
(3)將基因表達載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是
 

(4)將注射有外源DNA的受精卵移人發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至桑椹胚或
 
,再進行胚胎移植.進行早期胚胎的體外培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中除了含有各種無機鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外,還要添加激素和
 

(5)待代孕母鼠產(chǎn)出幼仔后,取幼鼠尾巴細胞提取基因組DNA,可用
 
法等分析以確定是否為轉(zhuǎn)基因鼠.
考點:基因工程的應(yīng)用,胚胎工程的概念及操作對象
專題:
分析:基因工程中:常用限制性核酸內(nèi)切酶獲取目的基因,為了獲得大量目的基因,可以PCR技術(shù),常用顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵,檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞,可采用DNA分子雜交法.胚胎工程中:常用促性腺激素處理可促使母畜超數(shù)排卵,在胚胎移植時,還要對受體進行同期發(fā)情處理.將注射有外源DNA的受精卵移人發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至桑椹胚或囊胚,才能進行胚胎移植.進行早期胚胎培養(yǎng)時,還需要加入動物血清等天然成分.
解答: 解:(1)基因工程中常用限制性核酸內(nèi)切酶獲取目的基因;PCR技術(shù)可用于短時間內(nèi)獲得大量目的基因.
(2)用促性腺激素處理可促使母畜超數(shù)排卵,代孕母鼠與結(jié)扎公鼠交配,使得代孕母鼠與供體母鼠的生理條件達到同步或者一致,這稱為同期發(fā)情處理,使供體和受體處于相同的生理狀態(tài).
(3)常用顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵.
(4)桑椹胚或囊胚可用于胚胎移植,所以將注射有外源DNA的受精卵移人發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至桑椹胚或囊胚,才能進行胚胎移植.進行早期胚胎培養(yǎng)時,還需要加入動物血清等天然成分.
(5)檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞,可采用DNA分子雜交法.
故答案:(1)限制性核酸內(nèi)切酶   PCR  
(2)促性腺    同期發(fā)情   
(3)顯微注射技術(shù) 
(4)囊胚   動物血清
(5)DNA分子雜交(核酸雜交)
點評:本題考查的基因工程、受精作用、胚胎移植、早期胚胎培養(yǎng)相關(guān)知識,意在考查學生理解所學知識的要點,要求能運用所學知識,通過比較、分析對問題進行解釋、推理,做出合理的判斷、得出正確的結(jié)論的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對“草→昆蟲→蜘蛛→鳥”這一食物鏈的敘述中,正確的是( 。
A、有4個營養(yǎng)級,2個次級消費者
B、有3個營養(yǎng)級,1個次級消費者
C、有3個營養(yǎng)級,3個消費者
D、蜘蛛是第三營養(yǎng)級,次級消費者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗,需要細胞始終處于生活狀態(tài)的是(  )
①葉綠體色素的提取和分離   ②觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象   ③觀察根尖細胞的有絲分裂   ④恩格爾曼用水綿觀察光合作用場所   ⑤觀察黑藻葉片中葉綠體的形態(tài)和細胞質(zhì)流動   ⑥觀察細胞中DNA和RNA的分布.
A、②③⑤B、①④⑥
C、②③④⑤D、②④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物正常群體中可產(chǎn)生少量突變類型,突變類型可產(chǎn)生有毒的生物堿,導(dǎo)致食用此種植物的某種昆蟲死亡.下列敘述錯誤的是( 。
A、植物的此種突變類型對昆蟲的變異具有定向選擇的作用
B、如果昆蟲沒有產(chǎn)生適應(yīng)植物突變的變異,可能導(dǎo)致其滅絕
C、昆蟲對此種植物的選擇作用,可能導(dǎo)致毒性突變的基因頻率增加
D、昆蟲和植物之間的相互選擇,最終總會使其中一種生物被淘汰

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
如圖表示培育“轉(zhuǎn)基因試管牛”的基本過程,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)獲取目的基因用到的“手術(shù)刀”是
 
.通常利用
 
作為載體將目的基因送入受精卵.
(2)過程①是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟.為使抗凝血酶基因在小鼠細胞中高效表達,需要把目的基因插入表達載體的
 
 
之間.
(3)②過程通常用
 
法將含有抗凝血酶基因的表達載體導(dǎo)入受精卵.④過程用到
 
技術(shù).
(4)從分子水平上檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)的方法是
 
.這樣培育出來的試管牛進入泌乳期后,即可從其乳汁中分離出所需的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某些生命活動調(diào)節(jié)的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)請寫出兩種作用于垂體的激素①的名稱:
 

(2)激素⑤⑥⑧⑨中可以被蛋白酶或肽酶分解的是
 

(3)寒冷刺激時,皮膚中的
 
受到刺激并通入神經(jīng)傳到大腦皮層形成冷覺,使激素⑥的增加,促進
 
,使機體
 
量增加,抵御寒冷.當血液中的激素⑥增加到一定程度時,又反過來抑制
 
分泌相關(guān)激素,使激素⑥的分泌減少.
(4)激素⑨主要通過促進肝細胞、肌肉細胞、脂肪細胞
 
、貯存和利用葡萄糖,從而有效降低血糖.
(5)研究發(fā)現(xiàn)胰島素樣生長因子對機體的生長發(fā)育有重要的促進作用,生長激素也具有類似的作用,請例舉圖中與生長激素和胰島素樣生長因子的作用關(guān)系類似的一對激素
 
(寫出標號及所代表的激素名稱).
(6)下列關(guān)于激素共同特征的理解,正確的是
 
(填序號).
①激素只選擇性地作用于特定的靶細胞,表現(xiàn)激素作用的特異性;②激素由內(nèi)分泌細胞分泌后進入體液,以體液為基本媒介進行傳播;③激素是一種信息分子;④激素是體內(nèi)高效能的生物催化物質(zhì);⑤激素發(fā)揮作用一定離不開與受體的相互作用
(7)目前普遍認為,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于
 
和免疫調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為處于不同分裂時期的某動物細胞中部分染色體示意圖,圖中均有性染色體X.請據(jù)圖回答問題:
(1)細胞中具有同源染色體的是圖
 
;等位基因的分離發(fā)生在圖
 

(2)該動物體內(nèi)有可能同時出現(xiàn)這三種細胞的器官是
 
.圖中含有X染色體數(shù)目最多的是
 
.若配子中出現(xiàn)了兩條X染色體,原因可能是減數(shù)第
 
次分裂過程出現(xiàn)了異常.
(3)若用32P標記該生物一個體細胞中所有染色體的DNA分子,再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),則在第二次細胞分裂至甲圖所處時期,一個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)占染色體總條數(shù)的
 
%.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

[生物一現(xiàn)代生物科技專題]
應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)基因表達載體除了包含目的基因、啟動子、終止子外,還應(yīng)具有
 
.②過程常采用的技術(shù)是
 

(2)③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用
 
技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢.受體母牛在接受胚胎之前須經(jīng)過
 
激素處理達到
 
以便為胚胎發(fā)育提供相同的生理環(huán)境.
(3)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞,與采用葉肉細胞相比較,其優(yōu)點是
 
.⑤過程所采用的生物技術(shù)是
 
.要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達,在個體水平上的鑒定方法是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過植物雜交實驗揭示出了遺傳的基本定律.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、F1體細胞中各種基因表達的機會相等
B、F1形配子時各種基因傳遞的機會相等
C、F1自交時,雌雄配子結(jié)合的機會相等
D、F1自交后,各種基因型個體成活的機會相等

查看答案和解析>>

同步練習冊答案