2009年3月底至4月中旬開(kāi)始,墨西哥、美國(guó)等世界多國(guó)接連爆發(fā)甲型H1N1型流感,我國(guó)多個(gè)地方報(bào)告了甲型H1N1流感聚集性病例,疫情嚴(yán)重,影響甚劇,那么你認(rèn)為甲型H1N1流感病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是(  )
A、有無(wú)成形的細(xì)胞核
B、有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、有無(wú)細(xì)胞壁
D、有無(wú)遺傳物質(zhì)
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:禽流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和核酸(RNA)組成.大腸桿菌是原核生物,其與真核生物相比,沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,但含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:A、禽流感病毒和大腸桿菌都沒(méi)有成形的細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;
B、禽流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但大腸桿菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)是兩者最大的區(qū)別,B正確;
C、禽流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒(méi)有細(xì)胞壁,大腸桿菌有細(xì)胞壁,但這不是兩者最大的區(qū)別,C錯(cuò)誤;
D、禽流感病毒與大腸桿菌都有遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組元素全部屬于微量元素的一組是( 。
A、C、H、O、N
B、Fe、S、Mg、Ca
C、K、P、Cu、Mn
D、B、Cu、Zn、Mo

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還會(huì)間接引起機(jī)體合成抗體的能力降低.如圖是作用機(jī)理示意圖,下列說(shuō)法不合理的是( 。
A、精神因素可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)來(lái)調(diào)節(jié)免疫細(xì)胞的活動(dòng)
B、激素與相應(yīng)的受體之間存在特異性識(shí)別
C、神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D、神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于效應(yīng)器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

密碼子表如下:
CGUGCAUGCACG
賴(lài)氨酸丙氨酸半胱氨酸蘇氨酸
則如圖所示的tRNA所攜帶的氨基酸是( 。
A、丙氨酸B、賴(lài)氨酸
C、半胱氨酸D、蘇氨酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是胚胎發(fā)育過(guò)程中人手形成的過(guò)程示意圖,請(qǐng)結(jié)合圖解分析:下列選項(xiàng)不正確的是( 。
A、手形成過(guò)程中,手指出現(xiàn)的原因是指間細(xì)胞的壞死
B、手形成過(guò)程中,手指之間細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡
C、蝌蚪發(fā)育過(guò)程中,尾消失的原理和人手手指形成的細(xì)胞原理一致
D、手指形成過(guò)程中,細(xì)胞的死亡受細(xì)胞中遺傳物質(zhì)控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1所示哺乳動(dòng)物某些生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖1回答問(wèn)題:
(1)胰島對(duì)激素甲和乙的分泌均決定于血糖濃度的變化,但也會(huì)受到下丘腦的影響.另有實(shí)驗(yàn)表明,給動(dòng)物假飼或進(jìn)食動(dòng)作(咀嚼)也能反射性地引起胰島素分泌,在此基礎(chǔ)上也可形成條件放射.由此看來(lái),動(dòng)物生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程最好描述為
 
 調(diào)節(jié).

(2)在
 
的情況下,體液中激素丙的濃度會(huì)增加.
(3)圖1中所示激素①②③④中,由垂體合成的是
 

(4)激素甲和激素乙的生理作用不同,這種關(guān)系在生物學(xué)上稱(chēng)為
 
作用.
(5)若將某成年鼠的甲狀腺摘除,再?gòu)牡?周起每天注射正常量的甲狀腺激素.請(qǐng)你在圖2所示的坐標(biāo)圖中,用曲線的形式,預(yù)測(cè)該鼠體內(nèi)兩種激素未來(lái)的變化(到第5周).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖示某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 

(2)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)).某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了[]
 

(3)若將A圖細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與
 
發(fā)生分離;若將A圖細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象,原因是
 

(4)假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號(hào)),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 
.(填名稱(chēng))
(5)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是[]
 
,該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為
 
(填圖中標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生化分析得知,間期細(xì)胞中脫氧核苷酸含量開(kāi)始時(shí)很低,不久急劇增加,以后又逐漸降低到初始水平.隨著脫氧核苷酸含量的動(dòng)態(tài)變化,DNA聚合酶的活性顯著增高.這個(gè)事實(shí)表明( 。
A、間期是新的細(xì)胞周期的開(kāi)始
B、間期細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制
C、間期細(xì)胞內(nèi)RNA復(fù)制
D、間期細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一種常見(jiàn)的坐標(biāo)曲線圖.該圖示能夠表示的生物學(xué)含義是( 。
A、某植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的情況
B、人紅細(xì)胞中葡萄糖吸收量隨O2濃度變化的情況
C、萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況
D、細(xì)胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

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