1.如圖是光合作用過程示意圖,請分析回答問題:

(1)光反應(yīng)中以分子狀態(tài)釋放到大氣中的物質(zhì)是]②O2;被分解的物質(zhì)是]①H2O,該物質(zhì)主要是由植物體的根通過滲透作用吸收的.
(2)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)③和④依次是[H]、ATP;⑤與C5結(jié)合的過程叫做CO2的固定.
(3)當(dāng)溫度降至0℃,經(jīng)過測定⑥的產(chǎn)量大大減少,其主要原因是低溫抑制了與光合作用有關(guān)酶的活性,使光合作用速率減慢.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度能提高⑥的產(chǎn)量,主要原因是光反應(yīng)速率增強(qiáng),產(chǎn)生的H]和ATP增多,促使暗反應(yīng)進(jìn)行.

分析 據(jù)圖分析:圖示表示光合作用的過程,其中,①是水,②是氧氣,③是[H],④是ATP,⑤是二氧化碳,⑥是碳水化合物.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)光反應(yīng)中水光解后氧氣是以分子狀態(tài)釋放到大氣中的.水分子主要是由植物體的根通過滲透作用吸收的.
(2)光反應(yīng)可以為暗反應(yīng)提供[H]和ATP.二氧化碳⑤與五碳化合物的交換過程叫做二氧化碳的固定過程.
(3)低溫可以抑制光合作用酶的活性,所以降低溫度至0℃,經(jīng)過測定碳水化合物⑥的產(chǎn)量大大減少.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,光反應(yīng)速率增強(qiáng),產(chǎn)生的H]和ATP增多,促使暗反應(yīng)進(jìn)行,能提高⑥的產(chǎn)量.
故答案為:
(1)②O2    ①H2O    根   滲透作用
(2)H]、ATP  CO2的固定
(3)低溫抑制了與光合作用有關(guān)酶的活性,使光合作用速率減慢
光反應(yīng)速率增強(qiáng),產(chǎn)生的H]和ATP增多,促使暗反應(yīng)進(jìn)行

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程及影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對光合作用的相關(guān)知識的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群的數(shù)量變化曲線.據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( 。
A.圖1中能構(gòu)成生物群落的是B、C、D、E、F,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的E
B.種群丙在a、b、d、e四個時期中種群密度最大的是a時期
C.圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量
D.某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,F(xiàn)、D的數(shù)量也都將減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)無機(jī)鹽的敘述,正確的是( 。
A.無機(jī)鹽是細(xì)胞中含量很少的無機(jī)物,故缺乏時不影響正常生命活動
B.細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物形式存在
C.細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時都需要磷酸鹽
D.K是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素,對維持細(xì)胞正常功能有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層D代表糖類.
(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性.
(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變。@說明B具有(一定的)流動性.
(4)在a~e的五種過程中,代表被動運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d.
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號a.
(6)圖A、B、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式,以下說法中錯誤的是B

A.圖A是自由擴(kuò)散         
 B.圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量
C.圖C是主動運(yùn)輸          
D.圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.現(xiàn)有A、B、C三瓶外觀一樣但沒有標(biāo)簽的溶液,已知它們分屬于質(zhì)量濃度為0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.1g/mL的葡萄糖溶液.某同學(xué)利用下圖裝置設(shè)計了兩組實驗.(注:圖中半透膜允許溶劑和葡萄糖通過,不允許蔗糖通過)
實驗Ⅰ同時將等量的A液和B液分放入到裝置中U形管的左、右兩側(cè),一段時間后,左側(cè)的液面升高;
實驗Ⅱ?qū)⒌攘康腂液和C液分放入U形管的左、右兩側(cè),一段時間后,液面發(fā)生了下列變化:先右高于左,后左高于右.
(1)本實驗應(yīng)用的原理是滲透作用.
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論:A是0.3g/mL的蔗糖溶液,B是0.1g/mL的蔗糖溶液
(3)用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細(xì)胞吸水和失水方式的實驗中,常選用0.3g/mL的蔗糖溶液,觀察指標(biāo)主要有中央液泡的大小、原生質(zhì)層的位置及細(xì)胞大。
(4)為探究洋蔥表皮細(xì)胞液的濃度,需要設(shè)計相關(guān)實驗.請寫出設(shè)計思路.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某地的常綠闊葉林因森林大火而遭到破壞,經(jīng)歷一段時間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).如圖為恢復(fù)過程中群落演替的不同階段及其植物組成:
(1)隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程,稱為群落的演替.在第I階段經(jīng)歷了一年生草本植物占優(yōu)勢,到多年生草本植物占優(yōu)勢的過程,在第Ⅱ階段,草本和灌木混生,群落內(nèi)很少有一年生草本植物生長,其原因是大部分一年生草本植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰.
(2)該群落演替的類型為次生演替,在從Ⅰ-Ⅳ階段的演替過程中,群落對光能的利用能力提高,抵御環(huán)境變化的能力逐漸增強(qiáng).
(3)在IV階段,自上而下分別有喬木、灌木和草本植物,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(4)如果人類參與了該群落演替過程,那么人類的活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有abdef(填選項前的字母).
a.水     b.丙酮酸   c.葡萄糖   d.ATP   e.核苷酸    f.氨基酸.

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

組成生物體的化學(xué)元素的特點(diǎn)是( )

A.種類大體相同,含量有差異 B.種類不同,含量大體相同

C.種類和含量都相同 D.種類和含量都不同

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科目:高中生物 來源:2016年山東省高三下學(xué)期模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和生物實驗操作的敘述中,表述完全準(zhǔn)確的一組是( )

①研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細(xì)菌實驗——同位素標(biāo)記法

②摩爾根證明“基因在染色體上”——類比推理法

③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律——模型建構(gòu)法

④在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,鹽酸用于加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞,并將DNA染色

⑤在“生物組織中蛋白質(zhì)的檢測”實驗中,NaOH用于營造堿性環(huán)境

⑥利用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)微生物時,需先將樣液搖勻,再滴加到計數(shù)室,最后蓋上蓋玻片

A.①③⑥ B.①③⑤ C.①②⑤ D. ②③④

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