A. | HIV屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒,它能以RNA為模板合成DNA | |
B. | HIV侵染的T淋巴細胞會合成新的HIV | |
C. | HIV侵染宿主細胞時,增殖所需的酶、模板和能量均由宿主細胞提供 | |
D. | HIV破壞淋巴細胞,導(dǎo)致艾滋病,病人大多死于其他病原微生物的感染 |
分析 關(guān)于“艾滋病”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒進入人體后,與人體的T淋巴細胞結(jié)合,破壞T淋巴細胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵,讓人死亡.
(3)艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播.
解答 解:A、HIV屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒,它能以RNA為模板合成DNA,A正確;
B、HIV入侵人體后主要侵染T淋巴細胞,并在T淋巴細胞中合成新的HIV,B正確;
C、HIV侵染宿主細胞時,增殖所需的酶、能量等均由宿主細胞提供,而模板來自HIV,C錯誤;
D、HIV破壞淋巴細胞,導(dǎo)致人體免疫能力降低并最終喪失,病人大多死于其他病原微生物的感染,D正確.
故選:C.
點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,了解免疫失調(diào)引起的疾病,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只要是病毒侵染人體后引起的免疫反應(yīng)全部屬于細胞免疫 | |
B. | 細胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位,也是控制生物性狀的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
C. | 如果某人的下丘腦嚴重受損,則其不能維持自身的體溫恒定 | |
D. | 某幼兒因垂體受損,導(dǎo)致比其它幼兒生長速度低,可通過喂食生長激素來解決 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若x表示時間,y表示種群增長速度,則曲線AB段種群死亡率大于出生率 | |
B. | 若x表示生長素濃度,y表示種群增長速率,則B點時種群數(shù)量達到K值 | |
C. | 若x表示生長素濃度,y表示促進,則圖中曲線體現(xiàn)了生長素的兩重性 | |
D. | 若x表示生長素濃度,y表示促進,則曲線AB段出現(xiàn)抑制現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核是活細胞進行細胞代謝的主要場所 | |
B. | 核孔是大分子物質(zhì)進出細胞核的通道,具選擇性 | |
C. | 細胞核控制遺傳和代謝,每個細細胞都有一個細胞核 | |
D. | 脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)未檢出EV71抗原,卻有對應(yīng)抗體,說明機體一定感染過EV71 | |
B. | 人體免疫細胞經(jīng)EV71刺激后會分裂、分化出漿細胞,并與抗原結(jié)合 | |
C. | EV71侵入人體后,會刺激效應(yīng)T細胞分泌對應(yīng)的抗體與該病毒結(jié)合 | |
D. | EV71侵入人體后,吞噬細胞和相關(guān)的T淋巴細胞對其具有識別功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向含有促使血糖降低的信號分子的溶液加入雙縮脲試劑后溶液呈紫色 | |
B. | 有的信號分子合成后可以通過自由擴散的方式運出細胞外 | |
C. | 細胞間傳遞信號的分子都是由細胞內(nèi)的核糖體合成的 | |
D. | 信號分子在完成信息傳遞后數(shù)量和性質(zhì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扦插植物的莖高和花的顏色 | B. | 豌豆豆莢的形狀和顏色 | ||
C. | 肺炎雙球菌有無莢膜和菌落的大小 | D. | 人的身高和體重 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省上高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖a、b、c表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個地區(qū)。a地區(qū)物種甲某些個體遷移到b、c地區(qū),經(jīng)長期進化逐漸形成兩個新物種乙、丙。下列敘述正確的是
A.上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志
B.留居a地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變
C.乙、丙兩個種群間不能進行基因交流,它們的基因庫存在較大差異
D.甲、乙兩個種群間存在生殖隔離,它們的基因庫組成完全不同
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