18.使用顯微鏡時,對光完成的標志是看到明亮的圓形視野.√(判斷對錯)

分析 顯微鏡使用過程中要進行對光,對光時,先將低倍物鏡對準通光孔,使目鏡、物鏡、通光孔在一條直線上,然后調(diào)節(jié)反光鏡,使視野呈現(xiàn)圓形、白亮.

解答 解:由分析可知,對光是否完成的標志是視野中看到圓形、白亮的視野,因此如果視野中看到明亮的圓形視野,說明對光成功.
故答案為:√

點評 本題旨在考查學生對顯微鏡使用方法的熟練掌握.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省綿陽市高二(下)入學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•綿陽期末)實驗調(diào)查得到某一樹林生態(tài)系統(tǒng)中三個營養(yǎng)級及分解者的能量(單位:×106kJ)結(jié)果如表所示.以下說法正確的是( )

同化量

儲存量

呼吸量

62.8

25.6

37.2

12.5

5.7

6.8

464.6

186.3

278.3

41.6

16.5

25.1

A.可以推測丙為生產(chǎn)者,乙為分解者

B.該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為4.646×108kJ

C.丁和甲同化的能量全部來自于丙

D.呼吸散失的熱量可以被丙重新利用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省綿陽市高二(下)入學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•漣水縣校級模擬)一只蚜蟲受到攻擊時,就會放出一種起警告作用的化學物質(zhì),以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害,這種現(xiàn)象所反映的生物間關(guān)系及信息傳遞類型分別是( )

A.種內(nèi)互助,化學信息 B.種內(nèi)互助,行為信息

C.種間互助,化學信息 D.種內(nèi)互助,物理信息

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物進化及生物多樣性的說法,正確的是( 。
A.捕食者的存在客觀上起到了促進種群發(fā)展的作用
B.物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的
C.隔離是形成新物種的必要條件,也是生物進化的必要條件
D.若環(huán)境條件保持穩(wěn)定,則種群的基因頻率不會發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖表示動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為低等植物(填動物或植物)細胞;
(2)提供細胞能量的“動力工廠”為[9]線粒體;細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng);遺傳和代謝的控制中心的主要物質(zhì)是[12]染色質(zhì);
(3)結(jié)構(gòu)5(與分泌有關(guān))為高爾基體,結(jié)構(gòu)13為中心體; 1所示結(jié)
構(gòu)的主要化學組成為磷脂和蛋白質(zhì);7所示結(jié)構(gòu)主要化學組成為
纖維素和果膠.
(4)如果B圖為大蒜根細胞,則應該沒有[4]葉綠體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列變異中,不能遺傳的變異是( 。
A.基因突變B.基因重組
C.染色體變異D.僅由環(huán)境改變引起的性狀變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異
B.細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)基因的選擇性表達
C.糖被與細胞的保護、識別、免疫、自由擴散等有關(guān)
D.Na+進入神經(jīng)元和神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.ATP是細胞的“能量通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是(  )
A.ATP的“A”代表腺嘌呤
B.藍藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞溶膠、線粒體和葉綠體
C.葉肉細胞利用光能合成的ATP,可用于一切生命活動
D.需氧呼吸的三個階段中都有ATP生成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.以下關(guān)于細胞核的敘述,正確的是( 。
A.細胞核內(nèi)的液體叫做細胞液
B.核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
C.核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過的通道
D.在不同的細胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量相同但核孔的數(shù)量可能不同

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