11．如圖為正常情況下某種二倍體生物的一組細(xì)胞分裂模式圖，以下說法正確的是（　�。�
A．圖①細(xì)胞中沒有同源染色體
B．圖②之前的時(shí)期可能發(fā)生染色體的交叉互換
C．圖③的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期
D．非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生在圖④時(shí)期

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；②細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體排列在赤道兩側(cè)，處于減數(shù)第一次分裂中期；③細(xì)胞中有同源染色體，且排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；④細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、圖①細(xì)胞中有同源染色體，A錯(cuò)誤；
B、圖②之前的時(shí)期為四分體時(shí)期，可能發(fā)生染色體的交叉互換，B正確；
C、圖③的細(xì)胞有同源染色體，且排列在赤道板上，處于有絲分裂中期，C錯(cuò)誤；
D、圖④時(shí)期處于減數(shù)第二次分裂后期，而非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞分化的說法正確的是（　　）
A．細(xì)胞分化僅與生長(zhǎng)有關(guān)，而與生物發(fā)育無關(guān)
B．細(xì)胞分化僅是高等動(dòng)物中普遍存在的生命現(xiàn)象
C．細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時(shí)期
D．細(xì)胞分化是在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定的差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）光照下，氧氣濃度哪處最高？9（填標(biāo)號(hào)）．
（2）CO2濃度哪處最高？8（填標(biāo)號(hào)），該處產(chǎn)生的CO2通過自由擴(kuò)散（運(yùn)輸方式）到達(dá)相鄰的細(xì)胞的葉綠體中，至少要穿越
6層生物膜
（3）與細(xì)胞膜和外層核膜直接相連，使細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各部分聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)是[10]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（4）圖中[7]的功能是遺傳信息庫，細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．
（5）若該細(xì)胞能發(fā)生滲透吸水，其原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，該結(jié)構(gòu)由液泡膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) 構(gòu)成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．用電子顯微鏡觀察試樣A、B、C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)a～e（包括細(xì)胞核，中心體，高爾基體，葉綠體和線粒體）具有下列特征：a、b、c均由雙層膜構(gòu)成，其中a的膜上有小孔，而b、c沒有小孔．細(xì)胞分裂時(shí)，從d周圍發(fā)出絲狀物．e由幾個(gè)囊狀結(jié)構(gòu)重疊而成．將A、B、C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有無整理歸納如表：（“+”表示存在，“-”表示不存在）
細(xì)胞結(jié)構(gòu)abcde
試樣A-----
試樣B+++-+
試樣C++-++
（1）試樣A、B、C分別是菠菜葉、大腸桿菌和鼠肝的一種．A、B、C分別是大腸桿菌、菠菜葉、鼠肝．
（2）a～e依次是細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、中心體、高爾基體．
（3）試樣B的結(jié)構(gòu)中含有遺傳物質(zhì)最多的是[a]（填寫小寫字母）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖分析（[]中填寫編號(hào)，橫線上填寫相應(yīng)名稱）：

（1）圖示的細(xì)胞區(qū)別于原核細(xì)胞，最主要的特點(diǎn)是：有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）圖中不含膜的細(xì)胞器是[⑤]中心體和[④]核糖體；如果圖示一側(cè)可表示植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[①]葉綠體．
（3）幾乎所有細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是[④]核糖體，它的功能是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所（生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的，現(xiàn)有AABB，aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：
（1）經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種，其原理是基因重組．
（2）若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中理論上基因型為Aabb有194株．
（3）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)（方法）得到Ab個(gè)體．
（4）過程④采用的是基因工程技術(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于“嘗試建立真核細(xì)胞模型”活動(dòng)的有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．模型可以表達(dá)出細(xì)胞的生活狀態(tài)
B．模型表達(dá)了細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間的功能關(guān)系
C．模型可以表達(dá)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)
D．模型可以表達(dá)細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間的位置關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．沙糖桔是冬季著名的特色水果．下列有關(guān)沙糖桔生長(zhǎng)發(fā)育過程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．沙糖桔幼嫩莖的生長(zhǎng)具有向光性，這與莖的背光側(cè)生長(zhǎng)素分布較多有關(guān)
B．沙糖桔成熟時(shí)，脫落酸和乙烯的含量明顯降低
C．沙糖桔枝條扦插不易生根，可用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理
D．沙糖桔成熟時(shí)由綠色變?yōu)辄S色，與果皮中的葉綠素被分解有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活在一片草原上的哪些生物可構(gòu)成一個(gè)種群（ ）

A．一只蝗蟲 B．全部蝗蟲 C．全部昆蟲 D．全部生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案