A. | 將CO2還原成三碳糖 | |
B. | 釋放的能量大部分轉(zhuǎn)變成了熱能 | |
C. | 為第三階段電子傳遞鏈提供大量還原氫和ATP | |
D. | 其產(chǎn)物CO2中的氧原子全部來自于丙酮酸 |
分析 有氧呼吸的過程:
第一階段:在細胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進行.
反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進行的.
反應式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
解答 解:A、需氧呼吸過程中,能產(chǎn)生CO2,而不能將CO2還原成三碳糖,A錯誤;
B、需氧呼吸第二階段檸檬酸循環(huán)釋放的能量大部分轉(zhuǎn)變成了熱能,只有少部分儲存到ATP中,B正確;
C、第二階段檸檬酸循環(huán)能為第三階段電子傳遞鏈提供大量還原氫,但不需要提供ATP,C錯誤;
D、需氧呼吸第二階段檸檬酸循環(huán)過程中,其產(chǎn)物CO2中的氧原子來自于丙酮酸和水,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.對有氧呼吸過程的理解和掌握是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
B. | DNA的基本組成單位是脫氧核糖核酸 | |
C. | 不同生物所具有的DNA和RNA有差異 | |
D. | 細胞內(nèi)的DNA分布在細胞核和細胞質(zhì)中 |
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A. | “螳螂捕蟬,黃雀在后.”此成語中隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數(shù)有3個 | |
B. | “一山不容二虎”這一諺語,用生態(tài)學觀點可以解釋為,營養(yǎng)級越高的生物,能得到的能量越少,個體數(shù)量也就越少 | |
C. | “野火燒不盡,春分吹又生.”顯示了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復力穩(wěn)定性 | |
D. | “水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.”山清水秀的美景常常令人的賞心悅目、流連忘返,也能激發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感,這說明生物的多樣性具有直接價值 |
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