9．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．新物種的產(chǎn)生必須經(jīng)過地理隔離
B．同一群落中的種群相互影響，因此進(jìn)化的基本單位是群落
C．受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代
D．自然選擇直接作用于個(gè)體的基因型而影響種群的基因頻率

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、新物種的產(chǎn)生必須經(jīng)過生殖隔離，不一定經(jīng)過地理隔離，A錯(cuò)誤；
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位，B錯(cuò)誤；
C、受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體適應(yīng)環(huán)境，有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代，C正確；
D、自然選擇直接作用于個(gè)體的表現(xiàn)型而影響種群的基因頻率，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)單一，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用于蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（BDSF）關(guān)系的部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖解答問題：

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)進(jìn)入突觸間隙的方式需要依賴的理論支持是胞吐（外排）．
（2）運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過程，a過程是指BDNF基因的表達(dá)（轉(zhuǎn)錄和翻譯）．
（3）請(qǐng)畫出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況．與鈉離子離子的內(nèi)流（填“外流”/“內(nèi)流”）相關(guān)
（4）據(jù)圖可知，BDNF具有促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量減少（填“增加”/“不變”/“減少”）．
（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況．有實(shí)驗(yàn)表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng)，大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降．由此推測(cè)，長(zhǎng)期記憶可能與突觸的建立有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．人類白化病（a）對(duì)正常（A）為隱性，并指（B）對(duì)正常（b）為顯性，兩對(duì)基因自由組合．如圖是基因型為AaBb的某人體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞的分裂示意圖（圖中僅表示相關(guān)染色體的變化）．
（1）在答題卡上正確標(biāo)出此分裂圖中所有A（a）、B（b）基因的位置：

（2）該細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞，分裂發(fā)生的部位在精巢（或睪丸），分裂完成時(shí)生成的四個(gè)子細(xì)胞基因型分別是AB、AB、ab、ab．
（3）此人與基因型為Aabb的某人結(jié)婚，子代可能出現(xiàn)的基因型有6種；
這對(duì)夫婦生一個(gè)患病孩子的概率為$\frac{5}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．果蠅是遺傳學(xué)研究中重要的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
性染色體組成XYXXXXYXO
人的性別男女男女
果蠅的性別雄雌雌雄
（1）右表列出了人、果蠅的性染色體組成與性別的關(guān)系．由表可知，Y染色體只在人（填“人”或“果蠅”）的性別決定中起主導(dǎo)作用．
（2）果蠅的灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，基因位于常染色體上；紅眼（R）對(duì)白眼（r）為顯性，基因位于X染色體上．若表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配，后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型，兩親本的基因型為：雌BbXRXr，雄BbXRY．
（3）有一卷剛毛彎翅雌果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交，在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅，所有雄果蠅都是卷剛毛直翅．控制剛毛和翅型的基因分別位于X和常染色體上（如果在性染色體上，請(qǐng)確定出X或Y．不考慮X、Y的同源區(qū)段）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．果蠅長(zhǎng)翅、殘翅由一對(duì)等位基因（B、b）控制；體色有灰、黑．
（1）殘翅雌果蠅甲與長(zhǎng)翅雄果蠅乙雜交，F(xiàn)1全為長(zhǎng)翅，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為長(zhǎng)翅：殘翅=3：1．果蠅翅形性狀中，長(zhǎng)翅為顯性．F2重新出現(xiàn)殘翅的現(xiàn)象叫做性狀分離．
（2）若一大群果蠅隨機(jī)交配，后代有9900只長(zhǎng)翅、100只殘翅果蠅，則后代中雜合子的基因型頻率為18%．將該種群放置到刮大風(fēng)的島嶼上，殘翅果蠅的比例會(huì)增加，這是自然選擇的結(jié)果．
（3）用野生型灰體果蠅培育成兩個(gè)果蠅突變品系．兩個(gè)品系都是由于常染色體上的基因隱性突變所致，產(chǎn)生相似的黑體體色．它們控制體色性狀的基因組成有兩種可能：
①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致，它們的基因組成如圖甲所示；
②一個(gè)品系是由于D基因突變?yōu)閐所致，另一個(gè)品系是由于E基因突變?yōu)閑所致，只要一對(duì)隱性基因純合即表現(xiàn)為黑體，它們的基因組成如圖乙或圖丙所示．為了探究這兩個(gè)品系的基因組成，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果預(yù)測(cè)（注：不考慮交叉互換）．

Ⅰ．用品系1和品系2為親本雜交，如果F1表現(xiàn)型為黑體，則兩品系的基因組成如圖甲所示；否則，再用F1個(gè)體相互交配，獲得F2；
Ⅱ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑體=9：7，則兩品系的基因組成如圖乙所示；
Ⅲ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑體=1：1，則兩品系的基因組成如圖丙所示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列發(fā)酵環(huán)境會(huì)引起泡菜中亞硝酸鹽含量上升的是（　�。�
A．溫度較低B．食鹽含量高C．雜菌污染D．腌制時(shí)間長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．進(jìn)行有性生殖的生物，通過減數(shù)分裂和受精作用使后代（　�。�
A．繼承雙親全部的遺傳物質(zhì)B．染色體數(shù)目和雙親均一致
C．從雙親各獲得一半的DNAD．獲得雙親全部的優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西南寧一中高三模擬聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

登革熱病毒可通過伊蚊叮咬傳染給人，人們采取多種方法來控制登革熱的傳播。下圖表示登革熱病毒侵入人體后，免疫調(diào)節(jié)的某些階段。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞a稱為 細(xì)胞，是由登革熱病毒作為 刺激相應(yīng)免疫細(xì)胞分化而成。圖中抗體由 細(xì)胞合成分泌的，該細(xì)胞可由B細(xì)胞在登革熱病毒及 (免疫活性物質(zhì))的共同作用下分化而成。

（2）登革熱病人發(fā)熱是由于人體感染病毒后，引起 (填結(jié)構(gòu))體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,從而導(dǎo)致血液中 激素含量升高，細(xì)胞代謝加快，體溫升高。病人體溫恢復(fù)正常的過程中,通過人體的 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，下列的細(xì)胞中全能性最高的是（　�。�
A．分生細(xì)胞B．葉肉細(xì)胞C．表皮細(xì)胞D．貯藏細(xì)胞

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