登革熱病毒可通過伊蚊叮咬傳染給人，人們采取多種方法來控制登革熱的傳播。下圖表示登革熱病毒侵入人體后，免疫調(diào)節(jié)的某些階段。請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞a稱為 細(xì)胞，是由登革熱病毒作為 刺激相應(yīng)免疫細(xì)胞分化而成。圖中抗體由 細(xì)胞合成分泌的，該細(xì)胞可由B細(xì)胞在登革熱病毒及 (免疫活性物質(zhì))的共同作用下分化而成。

（2）登革熱病人發(fā)熱是由于人體感染病毒后，引起 (填結(jié)構(gòu))體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,從而導(dǎo)致血液中 激素含量升高，細(xì)胞代謝加快，體溫升高。病人體溫恢復(fù)正常的過程中,通過人體的 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在下列各項(xiàng)中，不屬于種群的是（　�。�
A．一個(gè)湖泊中的全部魚群B．一個(gè)湖泊中的全部念珠藻
C．校園中的全部楊樹D．培養(yǎng)瓶中的全部野生型果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．新物種的產(chǎn)生必須經(jīng)過地理隔離
B．同一群落中的種群相互影響，因此進(jìn)化的基本單位是群落
C．受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代
D．自然選擇直接作用于個(gè)體的基因型而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．蘆花雞為ZW型性別決定，人類為XY型性別決定，則伴Z染色體或伴X染色體上的純合致死基因?qū)τ谛詣e的影響是（　�。�
A．蘆花雞中雄、雌性別比例下降，人類中男、女性別比例下降
B．蘆花雞中雄、雌性別比例上升，人類中男、女性別比例下降
C．蘆花雞中雄、雌性別比例下降，人類中男、女性別比例上升
D．蘆花雞中雄、雌性別比例上升，人類中男、女性別比例上升

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．以下包含滲透作用原理最全的一組是（　　）
①利用高濃度鹽水（NaCl溶液）殺菌防腐
②田間一次施肥過多，作物變得枯萎發(fā)黃，俗稱“燒苗”
③酵母菌培養(yǎng)基中，常含有一定濃度的葡萄糖，但當(dāng)葡萄糖濃度過高時(shí)，反而抑制了微生物的生長
④觀察人的紅細(xì)胞時(shí)，將紅細(xì)胞置于0.9%的生理鹽水中．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列措施能提高植物突變體出現(xiàn)的是（　�。�
A．用嫁接方法培育新品種B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育植物新品種
C．用紫外線照射愈傷組織D．用秋水仙素處理植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖中⑤過程需要的酶是（　�。�
A．DNA 聚合酶B．RNA 聚合酶C．逆轉(zhuǎn)錄酶D．解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)加酶洗衣粉及其洗滌效果的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使用添加纖維素酶的洗衣粉可使衣物蓬松柔軟，棉織制品也可使用
B．加酶洗衣粉因?yàn)槭枪潭ɑ�，與普通洗衣粉相比不易造成環(huán)境污染
C．用溫水浸泡、延長浸泡時(shí)間可以提高洗滌效果
D．用含堿性蛋白酶的洗衣粉洗滌衣物后應(yīng)立即沖洗雙手

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東湛江第一中學(xué)等四校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）。圖2表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于圖解的說法正確的是

A．圖1內(nèi)表示有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu)

B．圖1中刺激d點(diǎn)，興奮將傳導(dǎo)（遞）至c、e點(diǎn)

C．圖2軸突中有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

D．神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜與受體結(jié)合傳遞信息

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同步練習(xí)冊答案