3．下表是某同學(xué)對(duì)細(xì)胞周期不同表示方法的總結(jié)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（　�。�
選項(xiàng)方法名稱表示方法結(jié)論
A扇形圖 A→B→C→A表示一個(gè)細(xì)胞周期
B直線圖 a+b或b+c表示一個(gè)細(xì)胞周期
C坐標(biāo)圖 A+b+c+d+e表示一個(gè)細(xì)胞周期
D直方圖 依據(jù)此圖可以判斷復(fù)制前、復(fù)制時(shí)和復(fù)制后所占時(shí)間長(zhǎng)短的比例
A．AB．BC．CD．D

分析 一、細(xì)胞周期的概念：連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止．
二、細(xì)胞周期分為兩個(gè)階段：分裂間期和分裂期．
1、分裂間期（90%～95%）：
2、分裂期（5%～10%）：

解答 解：A、間期在前，分裂期在后，分裂間期占細(xì)胞周期的90%～95%，A正確；
B、a、c為分裂間期，b、d為分裂期，間期在前，分裂期在后，a+b、c+d為一個(gè)細(xì)胞周期，B錯(cuò)誤；
C、坐標(biāo)圖為DNA的數(shù)量變化曲線，a+b+c+d+e為一個(gè)細(xì)胞周期，C正確；
D、據(jù)圖分析，細(xì)胞分裂間期占時(shí)間長(zhǎng)，此時(shí)期DNA復(fù)制，位于此時(shí)期的細(xì)胞較多，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)細(xì)胞周期概念的考查，細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成時(shí)為止，稱為一個(gè)細(xì)胞周期，細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于限制性核酸內(nèi)切酶的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位是特定核苷酸形成的氫鍵

B．一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列

C．不同的限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA后都會(huì)形成黏性末端

D．限制性核酸內(nèi)切酶廣泛存在于各種生物中，微生物中很少分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系．下列分析正確的是（　�。�
A．CO2濃度大于a時(shí)，甲才能進(jìn)行光合作用
B．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，a點(diǎn)將右移
C．CO2濃度為b時(shí)，甲、乙總光合作用強(qiáng)度相等
D．甲植物體內(nèi)的[H]含量在CO2濃度為b時(shí)比在a時(shí)低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．葡萄糖只有通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入細(xì)胞
B．協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要同一種載體
C．被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式
D．大分子有機(jī)物要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列屬于細(xì)胞凋亡實(shí)例的是（　�。�
A．細(xì)胞被病毒侵染解體死亡B．細(xì)胞因損傷而導(dǎo)致死亡
C．被感染細(xì)胞的清除D．細(xì)胞因過(guò)量的紫外輻射而導(dǎo)致死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖分別表示幾種不同的育種方法．請(qǐng)分析回答：
（1）A所示過(guò)程稱“克隆”技術(shù)，新個(gè)體丙的性狀應(yīng)與親本中的甲最相似．
（2）B過(guò)程中，由物種P突變?yōu)槲锓NP1．在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)，③處的氨基酸由物種P的天門冬氨酸改變成了纈氨酸．（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天門冬氨酸GAC）
（3）若C中字母A、B、D、R各表示一個(gè)染色體組，則C過(guò)程所示的育種方法叫做多倍體育種，該方法最常用的做法是在①處用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．普通小麥與黑麥雜交所得的F1高度不育，其原因是F1在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂，得到的小黑麥?zhǔn)前吮扼w．
（4）D表示的育種方法是雜交育種，若要選出最符合要求的新品種，最簡(jiǎn)便的方法是從F2中選出符合要求的個(gè)體進(jìn)行從F2中選出符合要求的個(gè)體連續(xù)自交，直到不發(fā)生性狀分離為止，直到選出純種．
（5）E過(guò)程與D過(guò)程相比，E種育種方法的突出優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某蛋白質(zhì)分子含有4條肽鏈，共有96個(gè)肽鍵，則此蛋白質(zhì)分子中至少含有-COOH和-NH2的數(shù)目分別為（　�。�
A．4、100B．4、4C．100、100D．96、96

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A．染色質(zhì)是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體
B．核仁負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)的合成
C．核膜屬于生物膜系統(tǒng)，它將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D．核孔有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程（只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合），請(qǐng)據(jù)圖回答：
Ⅰ若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個(gè)煙草品種細(xì)胞的花粉，且這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，由于一對(duì)隱性純合基因（rr或hh） 的作用，在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)，都不能生長(zhǎng)．
（1）實(shí)驗(yàn)中除獲得雜種細(xì)胞外，還有基因型為rrHH、RRhh的融合細(xì)胞
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一方法（不考慮機(jī)械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞：在大于800勒克斯的光照下培養(yǎng)，收集分化的細(xì)胞團(tuán)．
（3）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性．
Ⅱ．若該過(guò)程是制備治療“SARS”病毒的單克隆抗體，A為人B淋巴細(xì)胞（染色體組成為2A+XX=46），B為鼠骨髓瘤細(xì)胞（染色體組成為2A+XX=40）
（4）用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”主要利用了抗體的識(shí)別作用特性．
（5）A細(xì)胞來(lái)自于人B淋巴細(xì)胞，雜種細(xì)胞C共有4個(gè)染色體組．
（7）雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是培養(yǎng)基要用液體培養(yǎng)基（物理狀態(tài)），培養(yǎng)基中除了添加必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為還需加入血清或血漿．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案