12.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化過(guò)程中,DNA與RNA都會(huì)發(fā)生改變
B.細(xì)胞衰老過(guò)程中,細(xì)胞核體積增大、細(xì)胞相對(duì)表面積減小
C.細(xì)胞凋亡過(guò)程中,基因不能表達(dá)、代謝活動(dòng)停止
D.細(xì)胞癌變過(guò)程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)改變、膜表面糖蛋白減少

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類(lèi)增多,功能趨于專(zhuān)門(mén)化.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.

解答 解:A、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞分化過(guò)程中DNA、rRNA和tRNA都不變,mRNA發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞衰老過(guò)程中細(xì)胞核體積增大,但細(xì)胞萎縮,體積變小,細(xì)胞相對(duì)表面積增大,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡過(guò)程中基因表達(dá),代謝活動(dòng)都能進(jìn)行,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞癌變過(guò)程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)改變、膜表面糖蛋白減少,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.若曲線表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1
B.若曲線表示減數(shù)第二次分裂核DNA變化的部分曲線,則n等于46
C.若曲線表示有絲分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n等于46
D.若曲線表示有絲分裂染色體組數(shù)數(shù)目變化的部分曲線,則n等于2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中生物的種群數(shù)量變化曲線.相關(guān)敘述正確的是(  )
A.某種魚(yú)的數(shù)量呈現(xiàn)Q曲線狀態(tài),則捕撈期應(yīng)為K值時(shí)
B.外來(lái)入侵的某生物數(shù)量增長(zhǎng)模式可由P曲線轉(zhuǎn)化為Q曲線
C.陰影部分表示環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值
D.陰影部分表示由某個(gè)種群內(nèi)遷出的個(gè)體數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖甲、乙分別是一個(gè)反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模式圖.回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中D區(qū)域所示有2處圖乙所示的結(jié)構(gòu).
(2)圖甲中代表傳出神經(jīng)的結(jié)構(gòu)是C(填字母).圖乙中的[①]突觸小泡中含有作為信號(hào)的化學(xué)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)可與[③]突觸后膜上的受體發(fā)生特異性結(jié)合.
(3)當(dāng)手指無(wú)意觸到針尖時(shí),會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)(局部電流,神經(jīng)沖動(dòng))形式傳導(dǎo)的.
(4)取指血進(jìn)行化驗(yàn),當(dāng)針刺手指時(shí),并未發(fā)生縮手反射,原因是該反射受到大腦皮層的控制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.生物多樣性喪失的內(nèi)在原因是(  )
A.物種特化和功能基因的喪失B.亂捕濫伐
C.棲息地破壞和喪失D.外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、自然災(zāi)害

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖1表示某基因型為AABb的動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期細(xì)胞圖象,圖2、圖3分別表示該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線,請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中甲細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組.
(2)圖1中丙細(xì)胞名稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞;若①染色體為X染色體,則②染色體一定為常染色體.①染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了基因A、a,其原因是基因突變.
(3)圖2的a、b、c中表示DNA的是c.
(4)圖2中Ⅱ時(shí)期對(duì)應(yīng)圖1中乙細(xì)胞,圖1中丙細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖3中BC時(shí)期(用字母表示).
(5)圖3曲線可表示(減數(shù)分裂過(guò)程中)同源染色體對(duì)數(shù)的數(shù)量變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過(guò)程中的部分操作,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.配培養(yǎng)基、倒平板、接種需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
B.倒平板時(shí),倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
C.劃線接種時(shí),灼燒接種環(huán)后立即進(jìn)行再次劃線
D.劃線接種結(jié)束后,需將平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有一多肽,其分子式是C55H70O19N10,將其徹底水解只得到下列四種氨基酸:甘氨酸(C2H5O2N)、丙氨酸(C3H7O2N)、谷氨酸(C5H9O4N)、苯丙氨酸(C9H11O2N).下列有關(guān)該多肽的敘述中,正確的是( 。
A.該多肽是九肽
B.該多肽在脫水縮合過(guò)程中一定是4種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA參與轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸
C.該多肽徹底水解可得到3個(gè)谷氨酸
D.4種氨基酸縮合成該多肽時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了162

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,假若有一個(gè)多肽化合物,由10個(gè)氨基酸構(gòu)成一個(gè)肽鏈,那么該多肽的相對(duì)分子質(zhì)量和至少含有的氨基數(shù)目分別是( 。
A.1 280,11B.1 262,1C.1 118,1D.1 100,9

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