20．圖中X、Y、Z分別代表人體的三種內(nèi)分泌腺，甲、乙、丙分別表示它們分泌的激素，箭頭表示它們之間的關系．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．幼年時若切除Y，則Z的重量減小，丙的分泌量減少
B．X和Y之間可通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)相聯(lián)系
C．甲對Y、乙對Z、丙對X和Y都起促進作用
D．若Z代表甲狀腺，則幼年時乙和丙過少會導致身材矮小

分析 分析題圖：圖示可表示甲狀腺激素或性激素的分級調(diào)節(jié)過程，以甲狀腺激素為例，則圖中X為下丘腦，Y為垂體，Z為甲狀腺，甲為促甲狀腺激素釋放激素，乙為促甲狀腺激素，丙為甲狀腺激素．

解答 解：A、Y能促進Z生長發(fā)育和分泌丙，若切除Y，則Z的重量減少，A正確；
B、下丘腦和垂體之間的聯(lián)系既有神經(jīng)聯(lián)系也有體液聯(lián)系，B正確；
C、甲對Y、乙對Z有促進作用，丙對X和Y的作用是抑制，屬于人體的負反饋調(diào)節(jié)，C錯誤；
D、若Z代表甲狀腺，則乙為促甲狀腺激素，丙為甲狀腺激素，而甲狀腺激素能促進生長發(fā)育，因此幼年時這兩種激素過少會導致成年后身材矮小，D正確．
故選：C．

點評 本題結合分級調(diào)節(jié)過程圖，考查體液調(diào)節(jié)的相關知識，要求考生識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程，能準確判斷圖中各分泌腺和激素的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項．需要注意的是甲狀腺激素對下丘腦和垂體分泌相應的激素存在負反饋調(diào)節(jié)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關于DNA和RNA的敘述，正確的是（　　）
A．DNA和RNA都由兩條鏈構成B．一種病毒同時含有DNA和RNA
C．原核細胞中既有DNA，也有RNAD．葉綠體、線粒體不都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為人體某組織的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中a、b、c 都屬于細胞外液，請在下列方框中分別填寫其名稱：

（2）用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關系（用字母即可）．
（3）人體內(nèi)的細胞通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換．因此，只有維持細胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，機體才能進行正常的生命活動．目前普遍認為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．
（4）長時間行走后，腳底會磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黃色液體主要是組織液．
（5）物質(zhì)進出細胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進入組織細胞的方式是自由擴散；紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層層膜才能被組織細胞利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第第三階段 階段．
（6）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區(qū)別．一般情況下，血漿、組織液成分上的主要區(qū)別是血漿含蛋白質(zhì)多 組織液含蛋白質(zhì)少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．同一株水毛茛，裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉，表現(xiàn)出寬形葉、窄形葉兩種不同的形態(tài)．關于這種現(xiàn)象的敘述，不正確的是（　　）
A．水上部分既含有控制形成寬形葉的基因，也含有控制形成窄形葉的基因
B．處在同一環(huán)境中的個體，性狀相同，基因一定相同
C．空氣中的葉和水中的葉表現(xiàn)型不同是基因選擇性表達的結果
D．基因相同，環(huán)境不同，性狀就可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖示某些生物學概念間的關系，其中Ⅰ代表整個大圓，Ⅱ包含Ⅳ．下列各項不符合圖示關系的是（　�。�
A．Ⅰ體液Ⅱ細胞外液Ⅲ細胞內(nèi)液Ⅳ淋巴
B．Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫Ⅲ非特異性免疫Ⅳ體液免疫
C．Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脫氧核糖核酸Ⅳ轉運RNA
D．Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜Ⅲ突觸后膜Ⅳ突觸間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．吞噬細胞對細菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．吞噬細胞能吞噬細菌抗原
B．溶酶體參與抗原的加工處理過程
C．加工處理后的抗原直接呈遞給B細胞
D．抗原加工處理和呈遞過程既存在于體液免疫，也存在于細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．水果袋中通入N2，能延長保鮮時間，據(jù)此回答：
（1）水果袋中通入N2的目的是抑制水果細胞的有氧呼吸．
（2）寫出充入N2的蘋果袋中，蘋果細胞的異化作用方式的反應式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．
（3）蘋果袋中充入N2后，蘋果細胞能產(chǎn)生少量的氣體，這些氣體主要來源于蘋果細胞結構的細胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）為了更好地達到保鮮效果，水果袋中通入氣體的方法通常是充入含有大量N2和少量O2的混合氣體．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列有關敘述錯誤的是

A．該食物網(wǎng)共有6條食物鏈

B．野兔的總能量約是綠色植物總能量10〜20%

C．狼的數(shù)量略有減少，對該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性影響不太大

D．鷹、狼、云豹的種間關系表現(xiàn)為競爭

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省平頂山新鄉(xiāng)許昌高三下期第三次調(diào)研考試生卷（解析版） 題型：綜合題

某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位是J／hm2·a。

（1）能量從田鼠傳遞到鼬的效率是______________。

（2）在研究能量流動時，可通過標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度。在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標記的15只。該種群密度是________只／hm2。若標記的田鼠更容易被鼬捕食，則會導致種群密度估算結果_____________。

（3）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3％～5％用于___________、________和________，其余在呼吸作用中以熱能的形式散失。

（4）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕�？梢�，信息能夠________________，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（二）選考題：任選一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。注意所做題目的題號必須與所涂題目的題號一致，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果多做，則每學科按所做的第一題計分。

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