根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖表示了細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是(填標(biāo)號(hào))
 

(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)
 
層磷脂分子才能被組織細(xì)胞①利用.
(3)正常人②內(nèi)的pH通常維持在
 
之間,直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的緩沖物質(zhì).肺氣腫病人由于呼吸不暢,會(huì)使內(nèi)環(huán)境中的pH如何變化?
 

(4)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,圖中哪一部分的液體會(huì)增多[
 
]
 
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專(zhuān)題:
分析:分析題圖可知,分析題圖可知,①是組織細(xì)胞,②是血漿,③是組織液,④是淋巴.
解答: 解:(1)毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液,即題圖中的②③.
(2)紅細(xì)胞所攜帶的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞組織細(xì)胞①利用要穿過(guò)紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁細(xì)胞(2層膜)、組織細(xì)胞膜、線(xiàn)粒體膜(2層膜),共6層膜,12層磷脂分子.
(3)正常人血漿PH通常維持在7.35~7.45之間,直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的緩沖物質(zhì);肺氣腫病人由于呼吸不暢,組織細(xì)胞供氧不足,細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生較多的乳酸,同時(shí)二氧化碳不能及時(shí)排出,進(jìn)而使內(nèi)環(huán)境PH下降.
(4)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,血漿滲透壓下降,從血漿滲透到組織液中的水分增加,組織液量增加而導(dǎo)致組織水腫.
故答案應(yīng)為:
(1)②③
(2)12
(3)7.35~7.45   降低
(4)③組織液
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,血漿、組織液、淋巴之間的關(guān)系,細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中的作用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中所沒(méi)有的作用是( 。
A、控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
B、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是探究酵母菌呼吸作用類(lèi)型的裝置(底物為葡萄糖),下面的現(xiàn)象中能夠說(shuō)明酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是( 。
A、裝置一中的液滴左移
B、裝置一中的液滴右移
C、裝置二中的液滴左移
D、裝置二中的液滴右移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示人體細(xì)胞中膽固醇的兩種來(lái)源.細(xì)胞能利用乙酰CoA合成膽固醇;血漿中的LDL(一種膽固醇量占45%的低密度脂蛋白)可以與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合,通過(guò)胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞,之后LDL在溶酶體內(nèi)水解釋放出膽固醇.當(dāng)細(xì)胞中膽固醇含量較高時(shí),它可以作為抑制物抑制HMGCOA還原酶的合成和活性,使膽固醇的合成減少;它也可以抑制LDL受體的合成,使進(jìn)入細(xì)胞的膽固醇減少.
當(dāng)LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時(shí),血漿中的膽固醇增多,造成高膽固醇血癥.
(1)請(qǐng)指出膽固醇在人體內(nèi)的兩項(xiàng)生理功能:
 
,
 

(2)合成膽固醇的細(xì)胞器應(yīng)該是
 
.如圖1所示,細(xì)胞對(duì)膽固醇的合成過(guò)程存在
 
的調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)圖2為某個(gè)高膽固醇血癥的家族系譜圖(基因符號(hào)A和a).請(qǐng)分析:
①該家族中1號(hào)個(gè)體的基因型是
 

②如果9號(hào)和11號(hào)婚配,生育一個(gè)正常男孩的幾率是
 

③如果8號(hào)與一名正常女子婚配,子代的患病率很高.他們?nèi)绾伪苊馍龌疾〉淖优?div id="l79zfxh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題(a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì),①、②表示相應(yīng)過(guò)程,[]內(nèi)填寫(xiě)圖中相應(yīng)物質(zhì)的標(biāo)號(hào)):
(1)圖中①所示的過(guò)程稱(chēng)為
 
,②過(guò)程的直接模板是[
 
]
 
.a(chǎn)表示
 
分子.
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增b,需要對(duì)b進(jìn)行高溫處理,其目的是
 
,此過(guò)程若發(fā)生在活細(xì)胞內(nèi),則稱(chēng)為
 

(3)轉(zhuǎn)入人的胰島素基因的轉(zhuǎn)基因?赏ㄟ^(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人胰島素以治療糖尿病,在提取目的基因并構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中需要用的酶有
 
.植物組織培養(yǎng)可用于優(yōu)良品種的快速繁殖,依據(jù)的生物學(xué)原理是
 
.利用單倍體育種可以明顯縮短育種周期,現(xiàn)用二倍體花粉培養(yǎng)成單倍體植株,為使此植株染色體數(shù)目加倍用秋水仙素處理的對(duì)象是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點(diǎn)表示外界因素的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)若該種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線(xiàn),其種群增長(zhǎng)率
 
.圖中陰影部分表示因環(huán)境阻力而減少的個(gè)體數(shù),這種變化可引起種群的
 
發(fā)生改變,從而可導(dǎo)致生物進(jìn)化.
(2)若該種群為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的野生揚(yáng)子鱷(處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之一),當(dāng)種群數(shù)量在a點(diǎn)后的變化曲線(xiàn)為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時(shí),對(duì)野生揚(yáng)子鱷種群最有效的保護(hù)措施是
 
,若揚(yáng)子鱷種群數(shù)量得到一定程度的恢復(fù),則流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)其他種群的能量將會(huì)
 
,原因是處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種間關(guān)系是
 

(3)若該種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為
 
(K1、K2、0),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.干旱能抑制造成蝗蟲(chóng)患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng),若a點(diǎn)變化為干旱,則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線(xiàn)可能為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①圖A為
 
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞有絲分裂一個(gè)時(shí)期的圖象,圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為
 

②圖A所示細(xì)胞中共有
 
個(gè)DNA分子;圖C所示細(xì)胞中共有
 
條染色單體.
③請(qǐng)你在如圖方框中畫(huà)出細(xì)胞分裂期模式圖中所缺時(shí)期的圖象.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人的大腦皮層言語(yǔ)區(qū)受損,導(dǎo)致其不能用詞語(yǔ)表達(dá)自己的意思,但仍能寫(xiě)字、看懂文字和聽(tīng)懂別人的談話(huà),則受損區(qū)可能是上圖中的( 。
A、①區(qū)B、②區(qū)C、③區(qū)D、④區(qū)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

奶被人們譽(yù)為“最接近完美的食品”,奶中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入人體細(xì)胞的途徑是( 。
A、奶→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞
B、奶→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞
C、奶→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞
D、奶→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案