【題目】如圖是漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (  )

A. 結(jié)構(gòu)①②④是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成部分

B. 結(jié)構(gòu)③⑤在該細(xì)胞中會(huì)發(fā)生周期性變化

C. 細(xì)胞中結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)與其旺盛分泌抗體相適應(yīng)

D. 漿細(xì)胞的形成離不開抗原的刺激

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①、②、③、④、⑤分別是線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體和核仁,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答。

A、結(jié)構(gòu)①線粒體、②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④高爾基體是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分,A正確;

B、結(jié)構(gòu)③中心體在該細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生周期性變化,漿細(xì)胞已經(jīng)高度分化沒有增殖能力,所以而⑤核仁在該細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生周期性變化,B錯(cuò)誤;

C、抗體的分泌過(guò)程中需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,故細(xì)胞中結(jié)構(gòu)④高爾基體發(fā)達(dá)與其旺盛分泌抗體相適應(yīng),C正確;

D、抗原刺激B細(xì)胞或記憶細(xì)胞時(shí),能增殖分化形成漿細(xì)胞,D正確。

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖的說(shuō)法正確的是

A. 此細(xì)胞處于減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)時(shí)期,有4個(gè)四分體

B. 在減數(shù)第一次分裂時(shí)①和②會(huì)發(fā)生分離,③和④會(huì)發(fā)生分離

C. 此細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組

D. a和b染色單體上的DNA中堿基序列一定相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】單細(xì)胞生物眼蟲(如圖)生活在淡水中,沒有細(xì)胞壁,眼點(diǎn)能接受光線刺激,鞭毛擺動(dòng)能使眼蟲在水中運(yùn)動(dòng);诩(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系判斷,下列推測(cè)不合理的是

A.眼點(diǎn)能吸收光能并傳遞給葉綠體,用于光合作用

B.眼蟲可以利用葉綠體產(chǎn)生的氧進(jìn)行呼吸作用

C.運(yùn)動(dòng)時(shí),線粒體較多地集中在鞭毛基部

D.眼蟲體內(nèi)存在將多余的水排出體外的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是

A.血漿中的、等離子參與pH的調(diào)節(jié)

B.內(nèi)環(huán)境中含有血紅蛋白、葡萄糖、K+、尿素等物質(zhì)

C.細(xì)胞外液中的Na+Cl是形成內(nèi)環(huán)境滲透壓的主要因素

D.血漿的滲透壓高于組織液,有利于代謝產(chǎn)生的水進(jìn)入毛細(xì)血管

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有這樣兩個(gè)患有囊性纖維病的家庭遺傳系譜如圖1所示(若控制該病的基因記做(a),表達(dá)產(chǎn)物CFTR的膜整合示意圖如圖2

1)從圖1遺傳系譜圖推知,該病是______染色體上的隱性遺傳病。

2)圖2中所示為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,其中構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是______。CFTR蛋白結(jié)構(gòu)的異常,影響了肺部細(xì)胞的鈉離子和氯離子的跨膜運(yùn)輸,氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼_M(jìn)行是由膜上______決定的,這種跨膜運(yùn)輸方式屬于______。隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴(kuò)散的速率加快,使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋。

3)正常的CFTR蛋白約由1500個(gè)氨基酸組成。目前已發(fā)現(xiàn)CFTR基因有1600多種突變,都能導(dǎo)致嚴(yán)重的囊性纖維化,這一事實(shí)說(shuō)明基因突變具有______特點(diǎn)。

4)圖1右中的雙親均未患白化病,而他們有一同時(shí)患白化病、囊性纖維病的孩子,則其雙親所生孩子的基因型可能有______種。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量和消耗量(相對(duì)量)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的凈光合作用量可用④一①表示

B.若②減小,則該生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者死亡率降低

C.該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化量的多少不可用③表示

D.該生態(tài)系統(tǒng)一年中積累有機(jī)物的量可用④一(①++③)表示

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖,①③表示相關(guān)過(guò)程,XZ表示相關(guān)激素。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1)由圖可知,物質(zhì)Z________合成,儲(chǔ)存在垂體后葉;當(dāng)細(xì)胞外液的滲透壓升高時(shí),Z釋放后作用的靶細(xì)胞是________________。

2)如果用含激素Y的飼料喂養(yǎng)正常動(dòng)物,則①②過(guò)程導(dǎo)致下丘腦和垂體相關(guān)的生理活動(dòng)受到________,激素X分泌量的變化是________(填增多或減少)。

3)“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖)。與正常人相比,“Graves氏病患者耗氧量比正常人________(填多或少),該疾病從免疫學(xué)的角度講屬于________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),擬南芥的H基因突變體在22℃下生長(zhǎng)與野生型無(wú)差別,而30℃下生長(zhǎng)則葉片呈白色?蒲腥藛T對(duì)此進(jìn)行研究。

(1)30℃時(shí),葉片呈白色的原因是葉綠體發(fā)育異常,_______合成受阻所致。

(2)測(cè)序發(fā)現(xiàn),突變體的H基因發(fā)生了如圖1所示的突變,導(dǎo)致H蛋白異常。科研人員提取野生型和突變體的葉片蛋白,用抗原-抗體雜交方法檢測(cè)H蛋白,結(jié)果如圖2所示。

①對(duì)比圖1中野生型和突變體的內(nèi)含子序列,可知突變體的H基因發(fā)生的堿基對(duì)改變是______,這導(dǎo)致mRNA增加了100多個(gè)堿基,推測(cè)其原因是________________。

②據(jù)圖2分析,在蛋白質(zhì)水平上,突變體的改變是______。

(3)科研人員用特定抗體檢測(cè)H蛋白在葉綠體內(nèi)的分布,結(jié)果如圖3所示。

①圖3中的葉綠體蛋白、葉綠體基質(zhì)蛋白和類囊體蛋白,應(yīng)提取自______(填“野生型”或“H基因突變體”)植株葉片。圖中各泳道的蛋白上樣量均保持一致。

②下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述,正確的是______。

a.D1蛋白抗體和RbcL蛋白抗體的雜交結(jié)果表明葉綠體基質(zhì)蛋白和類囊體蛋白充分分離

b.D1蛋白抗體和RbcL蛋白抗體的雜交結(jié)果可作為H蛋白抗體與抗原陽(yáng)性反應(yīng)的對(duì)照

c.H蛋白抗體雜交結(jié)果中1、2、3泳道條帶大小差異主要是操作誤差造成的

③依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是______

(4)H蛋白是一種熱應(yīng)激蛋白(溫度升高時(shí)表達(dá)),調(diào)控葉綠體基因編碼的RNA聚合酶的活性。據(jù)此推測(cè),H基因突變體在30℃時(shí)葉子呈白色的原因是_______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物的抗性(R)對(duì)敏感(r)為顯性,如圖表示甲、乙兩個(gè)地區(qū)在T1和T2時(shí)間點(diǎn),RR、Rr和rr的基因型頻率。下列敘述正確的是( 。

A. 甲地區(qū)基因型頻率變化更大,T2時(shí)刻產(chǎn)生了新的物種

B. T2時(shí)刻,乙地區(qū)該植物種群中R基因的頻率約為20%

C. 突變率不同是導(dǎo)致甲、乙地區(qū)基因型頻率不同的主要原因

D. 據(jù)圖可知,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案