分析 大腸桿菌乳糖操縱子包括4類基因:
①結(jié)構(gòu)基因,能通過轉(zhuǎn)錄、翻譯使細(xì)胞產(chǎn)生一定的酶系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)蛋白,這是與生物性狀的發(fā)育和表型直接相關(guān)的基因.乳糖操縱子包含3個結(jié)構(gòu)基因:lacZ、lacY、lacA.LacZ合成β-半乳糖苷酶,lacY合成透過酶,lacA合成乙;D(zhuǎn)移酶.
②操縱基因O,控制結(jié)構(gòu)基因的轉(zhuǎn)錄速度,位于結(jié)構(gòu)基因的附近,本身不能轉(zhuǎn)錄成mRNA.
③啟動基因P,位于操縱基因的附近,它的作用是發(fā)出信號,mRNA合成開始,該基因也不能轉(zhuǎn)錄成mRNA.
④調(diào)節(jié)基因R:可調(diào)節(jié)操縱基因的活動,調(diào)節(jié)基因能轉(zhuǎn)錄出mRNA,并合成一種蛋白,稱阻遏蛋白.
解答 解:(1)細(xì)胞中RNA聚合酶的作用是催化轉(zhuǎn)錄,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),它在基因中的結(jié)合位點(diǎn)是啟動子.
(2)圖1中①過程為轉(zhuǎn)錄,由于大腸桿菌是原核細(xì)胞,沒有成形的細(xì)胞核,所以發(fā)生的場所是大腸桿菌擬核部位.完成②過程中遺傳信息的準(zhǔn)確傳遞,主要依據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則及氨基酸的密碼子.
(3)圖2中一個mRNA可翻譯出多種蛋白質(zhì),原因是一個RNA上有多個起始密碼,直接翻譯成多種蛋白質(zhì),也可能翻譯后一條肽鏈被切成多條肽鏈.
(4)當(dāng)大腸桿菌培養(yǎng)基中的葡萄糖而沒有乳糖存在時,調(diào)節(jié)基因控制合成的阻遏蛋白與操縱基因結(jié)合,使結(jié)構(gòu)基因不能轉(zhuǎn)錄,所以大腸桿菌不能合成乳糖代謝所需酶.該調(diào)節(jié)機(jī)制既保證了大腸桿菌能量的供應(yīng),又可以避免物質(zhì)和能量的浪費(fèi).
故答案為:
(1)氨基酸 啟動子
(2)大腸桿菌擬核部位 堿基互補(bǔ)配對原則及氨基酸的密碼子
(3)一個RNA上有多個起始密碼
(4)當(dāng)乳糖進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞后,阻遏蛋白與乳糖結(jié)合,失去了與操縱基因結(jié)合的能力,保證RNA聚合酶正常發(fā)揮功能 避免物質(zhì)和能量的浪費(fèi)
點(diǎn)評 本題考查了大腸桿菌細(xì)胞中乳糖代謝基因表達(dá)的調(diào)控原理,意在考查學(xué)生的理解RNA聚合酶的本質(zhì)和識別位點(diǎn),理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所和過程,試題較難.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用糞便做肥料,糞便中的能量可以流向植物,從而實(shí)現(xiàn)了對能量的多級利用 | |
B. | 一只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中約有10%〜20%的能量流入狼的體內(nèi) | |
C. | 碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的 | |
D. | 食物鏈中,生物所處的營養(yǎng)級越高,其數(shù)量一定越少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生基因突變和染色體變異 | |
B. | 染色體結(jié)構(gòu)的變異都會改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目和排列順序 | |
C. | 用秋水仙素處理單倍體幼苗,得到的個體是二倍體正常植株 | |
D. | DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失一定導(dǎo)致基因突變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腫瘤細(xì)胞的形成是原癌基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
B. | 腫瘤細(xì)胞的“自殺”現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡 | |
C. | “自殺”基因的成功表達(dá)對鄰近腫瘤細(xì)胞有毒害作用 | |
D. | 向腫瘤細(xì)胞中導(dǎo)入HSV-TK的治病方法屬于基因治療 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者應(yīng)用的原理都是高度分化的細(xì)胞具有全能性 | |
B. | 兩者都可用聚乙二醇(PEG)誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | |
C. | 兩者成功的標(biāo)志都是形成融合細(xì)胞核 | |
D. | 兩者都已用于大量生產(chǎn)分離蛋白 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂增殖不改變遺傳物質(zhì) | |
B. | 通過細(xì)胞分化,可以使細(xì)胞具有更高的全能性 | |
C. | 細(xì)胞核中的DNA數(shù)目不會隨細(xì)胞衰老而減少 | |
D. | 細(xì)胞被病毒侵染后會裂解死亡,這不一定是細(xì)胞凋亡的結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德爾“假說﹣演繹法”的敘述,不正確的是( )
A.提出了性狀是由染色體上的遺傳因子控制
B.測交實(shí)驗是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗
C.體細(xì)胞中遺傳因子成對存在,配子中遺傳因子成單存在屬于假說的內(nèi)容
D.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗的基礎(chǔ)上
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻(基因型為AaBb)的花藥通過無菌操作,接入試管,經(jīng)過一系列過程形成試管苗,以下說法中不正確的是( )
A.愈傷組織的產(chǎn)生是通過有絲分裂
B.試管苗的基因型是AABB或aabb或AAbb或aaBB
C.培養(yǎng)基中應(yīng)該有有機(jī)養(yǎng)料
D.培養(yǎng)基中應(yīng)該有細(xì)胞分裂素和生長素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.下圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個階段,據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)根據(jù)圖丙的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂? 細(xì)胞,判斷的依據(jù)是 。
(2)觀察染色體的最佳時期是圖 。
(3)染色單體消失的細(xì)胞是圖 。
(4)上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是 (用甲~丁表示)。
(5)作為一個完整的細(xì)胞周期,該圖中缺少了細(xì)胞周期的 期,該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是 。
Ⅱ.下圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程。請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)區(qū)分①細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的依據(jù)是 ,細(xì)胞②不能無限長大的原因有 、 。
(2)c過程的實(shí)質(zhì)是 ,紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板來源于 細(xì)胞。
(3)成熟的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常特殊,我們使用的教材中以紅細(xì)胞為材料的實(shí)驗是 。
(4)若白細(xì)胞發(fā)生了癌變,根本原因是細(xì)胞中的 發(fā)生了突變,癌細(xì)胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器依次是 和 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com