苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物.
某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株,篩選的主要步驟如圖所示,①為土壤樣品.請(qǐng)回答下列問題:

(1)②中培養(yǎng)的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入
 
作為碳源.
(2)④為對(duì)照,微生物在④中不生長(zhǎng),在⑤中生長(zhǎng),④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于
 
;
使用
 
法可以在⑥上獲得單菌落.采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)進(jìn)行倒置培養(yǎng),目的是為了
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程中如何防止其它微生物的污染?
 

(4)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),比較不同菌株降解苯酚能力的大。
 
考點(diǎn):培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:從土壤中分離微生物的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株.選擇分離過程中需要使用選擇培養(yǎng)基,做到全過程無菌操作.常用的固體培養(yǎng)基上的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法.
解答: 解:(1)②中的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源,以增大降解苯酚細(xì)菌的濃度.
(2)④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于④的培養(yǎng)基沒有加入苯酚作為碳源,⑤培養(yǎng)基的中加入苯酚作為碳源.使用釋涂布平板法或平板劃線法可以在⑥上獲得單菌落.采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)要倒置培養(yǎng),以防止冷凝后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中防止其它微生物的污染應(yīng)該做到從制備培養(yǎng)基到接種與培養(yǎng)等全部實(shí)驗(yàn)過程要無菌操作,如培養(yǎng)基滅菌、接種環(huán)境滅菌、接種過程無菌操作.
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:用同樣苯酚濃度的培養(yǎng)液培養(yǎng)不同菌株,一定時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中苯酚含量.
故答案為:
(1)苯酚  
(2)④的培養(yǎng)基沒有加入苯酚作為碳源,⑤培養(yǎng)基中加入苯酚作為碳源       釋涂布平板法或平板劃線法
(3)從制備培養(yǎng)基到接種與培養(yǎng)等全部實(shí)驗(yàn)過程要無菌操作,如培養(yǎng)基滅菌、接種環(huán)境滅菌、接種過程無菌操作 
(4)用同樣苯酚濃度的培養(yǎng)液培養(yǎng)不同菌株,一定時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中苯酚含量.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查微生物的篩選分離和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),意在加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中,不正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次相互依賴,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能
B、從生物圈到細(xì)胞,各種生態(tài)系統(tǒng),大大小小的種群、個(gè)體,個(gè)體以下的系統(tǒng)、器官和組織,都是生命系統(tǒng)的一部分
C、在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能完整表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小層次是細(xì)胞
D、一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng),也是生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述,不正確的是( 。
A、染色質(zhì)是指細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色體和染色質(zhì)的化學(xué)成分都是DNA和蛋白質(zhì)
C、原核細(xì)胞只有染色質(zhì),而真核細(xì)胞則有染色體
D、染色質(zhì)和染色體其實(shí)是同種物質(zhì)不同時(shí)期的兩種形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學(xué)家采用了以下兩種方法,請(qǐng)據(jù)圖的信息回答:

(1)試管牛與克隆牛的培育過程中均用到的細(xì)胞工程技術(shù)有
 

(2)用來促進(jìn)B牛多排卵的激素是
 
分泌的促性腺激素,E牛的性別是
 

(3)產(chǎn)生F牛的生殖方式屬于
 

(4)要培養(yǎng)高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛,一般將目的基因?qū)氲氖荏w細(xì)胞是
 
;導(dǎo)入常用
 
 法;如果要獲得能表達(dá)出人干擾素(一種淋巴因子)的目的基因,則需要從人體的哪種細(xì)胞中獲得?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的各項(xiàng)敘述中,正確的是( 。
A、胚胎分割技術(shù)中分割胚胎時(shí)必需使用切割針或切割刀
B、進(jìn)行胚胎移植時(shí),可以從供體的輸卵管或子宮角取出早期胚胎
C、胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)需要添加滋養(yǎng)層細(xì)胞,其一般是胚胎成纖維細(xì)胞
D、胚胎移植時(shí)應(yīng)注射適量的促性腺激素釋放激素使供體超數(shù)排卵

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種雞羽毛的顏色由兩對(duì)基因A、a和B、b共同決定.基因B是有色羽基因,基因b是白羽基因.基因A能抑制基因B的表達(dá),使其不能表現(xiàn)為有色羽.現(xiàn)用兩個(gè)白色羽毛雞純系(白羽品系1、白羽品系2)和一個(gè)有色羽毛雞純系進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型
白羽品系1×有色羽毛雞白色羽毛
3
4
白色羽毛,
1
4
有色羽毛
白羽品系2×有色羽毛雞白色羽毛
13
16
白色羽毛,
3
16
有色羽毛
白羽品系1×白羽品系2白色羽毛白色羽毛
(1)品系l的基因型為
 
,品系2的基因型為
 

(2)實(shí)驗(yàn)二中,F(xiàn)2的白色羽毛雞的基因型有
 
種,若F2的有色羽毛雞個(gè)體間隨機(jī)交配,后代表現(xiàn)型及比例為
 

(3)實(shí)驗(yàn)三中,F(xiàn)2的白色羽毛雞的基因型為
 

(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案在最短的時(shí)間內(nèi)判斷一只有色羽毛母雞是否純合:
①選擇基因型為
 
的公雞與之交配.
②有色羽毛母雞產(chǎn)卵孵化后,觀察子代羽毛顏色.
③若子代羽毛
 
,則有色羽毛母雞為純合體;若子代羽毛
 
,則有色羽毛母雞為雜合體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某對(duì)新婚夫婦進(jìn)行遺傳咨詢,如圖是醫(yī)生根據(jù)他們提供的情況繪出的系譜圖(11號(hào)與12號(hào)是新婚夫婦),半乳糖血癥受等位基因A、a控制,色盲受等位基因B、b控制.
(1)半乳糖血癥的受病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(2)5號(hào)個(gè)體的基因型為
 

(3)請(qǐng)據(jù)圖推斷,這對(duì)新婚夫婦生育的孩子患半乳糖血癥的概率為
 
;不患病的概率為
 

(4)用A、a基因共有且特有的序列作探針,用熒光標(biāo)記探針,與5號(hào)個(gè)體的細(xì)胞裝片中各細(xì)胞內(nèi)染色體上A、a基因雜交,通過觀察熒光點(diǎn)的個(gè)數(shù)可以確定細(xì)胞中A、a基因的數(shù)目.若其一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行分裂,在其后期的細(xì)胞中可觀察到
 
個(gè)熒光點(diǎn).
(5)D、d是另一對(duì)等位基因,為了研究A、a與D、d的位置關(guān)系,遺傳學(xué)家對(duì)若干基因型為AaDd和AADD個(gè)體搭配的眾多后代的基因型進(jìn)行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaDD和AADd兩種.據(jù)此,可以判斷這兩對(duì)基因位于
 
染色體上,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi).以下說法正確的是( 。
A、這里說的同“種”是指同一“物種”
B、加拿大荷斯坦奶牛胚胎移植給我國(guó)黃牛,生出了荷斯坦奶牛,所以說用此方法可以快速繁育優(yōu)良品種
C、同種動(dòng)物之間的生理特征相近,進(jìn)行胚胎移植易于成功
D、不管是否妊娠,同種動(dòng)物生殖器官的生理變化是一樣的

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ:為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1.請(qǐng)回答下列問題:

(1)不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是
 

(2)在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后
 
組血糖濃度升得最快,其主要原因是
 

(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能
 

(4)若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測(cè)結(jié)果最可能的是
 
 (填序號(hào)).
①A<B<C    ②A<C<B   ③A<B=C   ④A=B=C
(5)若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測(cè)胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值
 
 (在“之前、“之后、“同時(shí)之中選擇),這是因?yàn)?div id="sf5to22" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

Ⅱ:實(shí)驗(yàn)二:選取健康大鼠,持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng),測(cè)定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖2.

(1)開始刺激后,血糖濃度將
 
,原因是
 

(2)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌.若要證實(shí)該結(jié)論,可在胰島組織中注射
 
,通過檢測(cè)注射前后期周圍血液中
 
的濃度變化來確定.

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