20．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該食物網(wǎng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者的有兔和食草昆蟲
B．兔與食蟲鳥為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C．若兔的數(shù)量減少，則短時(shí)間內(nèi)食蟲鳥的數(shù)量增加
D．貓頭鷹占有2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

分析 分析題圖：圖示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，其中草是生產(chǎn)者，其余生物均為消費(fèi)者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量．圖中共有2條食物鏈，即草→兔→貓頭鷹、草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹．據(jù)此答題．

解答 解：A、該食物網(wǎng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者的有貓頭鷹和食蟲鳥，A錯(cuò)誤；
B、兔與食蟲鳥沒有共同的食物和棲息空間，兩者之間沒有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、若兔的數(shù)量減少，則貓頭鷹捕食食蟲鳥較多，短時(shí)間內(nèi)食蟲鳥的數(shù)量減少，C錯(cuò)誤；
D、貓頭鷹占有2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在“草→兔→貓頭鷹”中占第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在“草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹”中占第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關(guān)系、某一生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別等，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•安徽二模）用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過程，如果僅從細(xì)胞分裂周期來看，圖中植物作為實(shí)驗(yàn)材料最適合的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說繪制的一定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理圖．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)A的作用是將H+從細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)送到細(xì)胞壁．
（2）圖中表明，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí)，酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是下降，被激活的酶X的直接作用是水解連接纖維素分子的多糖鏈，從而使細(xì)胞壁松散，最終使細(xì)胞伸長(zhǎng)．能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的另一種植物激素是赤霉素．
（3）用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間，圖中現(xiàn)象在胚芽鞘尖端下部背光側(cè)更明顯．若要在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗(yàn)證，可取彎曲處作縱切（橫切/縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察并測(cè)量相應(yīng)細(xì)胞長(zhǎng)度．判斷并解釋顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性．不能，因?yàn)橄蚬鈧?cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素都對(duì)生長(zhǎng)起促進(jìn)作用，沒有抑制作用．
（4）不能用圖中這種細(xì)胞作為觀察有絲分裂的材料，理由是細(xì)胞已高度分化，不能再進(jìn)行有絲分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．等位基因（A、a）與（D、d）位于同一對(duì)常染色體上，基因型為AA或dd 的個(gè)體胚胎致死．兩對(duì)等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換．以基因型如右圖果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將（　　）
A．上升B．不變C．下降D．先升后降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，如圖為人體反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，其中表示效應(yīng)器的是（　�。�
A．①B．③C．④D．⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，骨胳肌會(huì)不自主的戰(zhàn)栗．請(qǐng)用A圖中的數(shù)字序號(hào)和箭頭表示該體溫調(diào)節(jié)反射�。孩佟邸堋荨冢�
（2）B圖表示③受到刺激時(shí)膜內(nèi)外的電位分布情況，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是鈉離子內(nèi)流．
（3）興奮在⑥處的傳遞特點(diǎn)是單向傳遞，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（4）某同學(xué)被針刺后迅速縮手并大叫疼痛．該過程一定有大腦皮層的感覺中樞以及言語區(qū)的S區(qū)參與調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．已知某種動(dòng)物灰身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，有眼（B）對(duì)無眼（b）為顯性，控制有眼、無眼的基因位于常染色體上．
（1）為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系，選取一對(duì)表現(xiàn)型為灰身有眼的正常染色體的雄性個(gè)體和黑身無眼的正常染色體的雌性個(gè)體進(jìn)行雜交試驗(yàn)，F(xiàn)1代雌、雄個(gè)體中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型：灰身有眼、黑身有眼、灰身無眼、黑身無眼．
①如果 F1代四種表現(xiàn)型比例為1：1：1：1，則基因A、a和B、b符合基因的自由組合定律；讓F1代中灰身有眼個(gè)體相互交配，在F2 代的所有灰身個(gè)體中純合子所占的比例為$\frac{1}{6}$．
②如果 F1代四種表現(xiàn)型中，親本類型偏多，重組類型偏少，則F1 代同時(shí)出現(xiàn)上述四種表現(xiàn)型的原因最可能是灰身有眼果蠅減數(shù)分裂時(shí)，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換．
（2）動(dòng)物體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體多出1條的個(gè)體稱為“三體”．研究發(fā)現(xiàn)，該種動(dòng)物產(chǎn)生的多1條染色體的雌配子可育，而多1條染色體的雄配子不可育．該種動(dòng)物的尾形由常染色體上的等位基因R/r控制，正常尾對(duì)卷曲尾為顯性．有人在一個(gè)種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只卷曲尾的雌性個(gè)體，其10號(hào)常染色體（常染色體）多出1條，其余染色體均正常．（注：“三體”細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極．）
①該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過程的雌配子異常所致，這種變異屬  于可遺傳變異中的染色體變異．
②欲判斷基因R/r是否位于10號(hào)常染色體上，可讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個(gè)體雜交得F1，再讓 F1代雌雄個(gè)體自由交配得F2．若F2  代正常尾個(gè)體與卷曲尾個(gè)體的比例為13：5，則基因R/r位于10號(hào)常染色體上；若F2  代正常尾個(gè)體與卷曲尾個(gè)體的比例為3：1，則基因R/r位于其他常染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸
C．蛋白質(zhì)和RNA可以自由進(jìn)出核孔復(fù)合體
D．溶酶體內(nèi)的水解酶由連接在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：（[]內(nèi)填序號(hào)，    上填名稱．）
（1）對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的是[8]細(xì)胞壁；它的主要成分是纖維素和果膠．
（2）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[1]線粒體；若是植物葉肉細(xì)胞，正處于光照下，則將二氧化碳還原成糖類的部位是[4]葉綠體．
（3）合成淀粉酶的細(xì)胞器是[5]核糖體．
（4）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗葉表皮時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞呈紫色，這些紫色色素存在于[9]液泡中．
（5）高等植物沒有的細(xì)胞器是編號(hào)6；它與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案