9．在人體中CO2濃度最高的部位是（　�。�
A．靜脈血B．肺泡C．組織液D．細(xì)胞內(nèi)液

分析 二氧化碳是由呼吸作用產(chǎn)生的，場(chǎng)所是組織細(xì)胞，故人體中CO2濃度最高的部位是細(xì)胞內(nèi)液．

解答 解：由于二氧化碳是由組織細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的，后通過(guò)血液經(jīng)血液循環(huán)由肺排出體外，其運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散，故在人體中CO2濃度最高的部位是細(xì)胞內(nèi)液．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境的成分及其代謝場(chǎng)所，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）[3]染色質(zhì) 主要由蛋白質(zhì)及DNA 一起組成，前者是通過(guò)[2]（填序號(hào)）進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)．
（2）圖中可見[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[5]核膜的連通，使細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi)的聯(lián)系更為緊密．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．回答下列有關(guān)泡菜制作的問(wèn)題：
（1）制作泡菜時(shí)，所用鹽水需煮沸，其目的是消毒殺菌．為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的作用是陳泡菜液含有乳酸菌，為泡菜發(fā)酵提供菌種．
（2）泡菜制作過(guò)程中，乳酸發(fā)酵的過(guò)程即為乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的過(guò)程．該過(guò)程發(fā)生在乳酸菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．
（3）泡菜制作過(guò)程中影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度、食鹽用量和腌制時(shí)間等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛．甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食．甲昆蟲在白天活動(dòng)，乙昆蟲在夜晚活動(dòng)．甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會(huì)釋放出揮發(fā)性的物質(zhì)X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅(qū)趕乙昆蟲．請(qǐng)回答：
（1）上述現(xiàn)象中，X分別在植物與甲昆蟲天敵、植物與乙昆蟲之間進(jìn)行傳遞．
（2）影響甲昆蟲活動(dòng)的信息有兩大來(lái)源，分別是無(wú)機(jī)環(huán)境和生物．影響乙昆蟲活動(dòng)的信息種類是化學(xué)信息和物理信息．蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食乙昆蟲所利用的信息種類是物理信息．
（3）若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X，短期內(nèi)該植物上甲昆蟲天敵數(shù)量增加，乙昆蟲天敵數(shù)量減少．
（4）上述例子說(shuō)明，生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B．群落中的生物具有直接關(guān)系或間接關(guān)系
C．一片森林中的所有生物可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．已知番茄的紅果（Y）對(duì)黃果（y）為顯性，二室（M）對(duì)多室（m）為顯性，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖I過(guò)程由番茄韌皮細(xì)胞形成幼苗A的過(guò)程要經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織，再分化形成幼苗，該過(guò)程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
（2）植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、植物激素（生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等）、溫度和光照外，還必須在無(wú)菌的條件下培養(yǎng)．
（3）用紅果多室（Yymm）番茄株的花粉進(jìn)行II、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則II過(guò)程，從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂．植物體C的基因型有YYmm或Yymm或yymm．
（4）圖Ⅲ、Ⅳ過(guò)程中需要去除細(xì)胞壁，此時(shí)要用到的酶是纖維素酶和果膠酶．
（5）在圖中Ⅳ過(guò)程中，通常植物體D能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的遺傳性狀，根本原因是具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)．
（6）為了獲得脫毒植株，外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織，其原因是植物的花芽、葉芽等處的分生組織病毒極少，常被用于獲得脫毒植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列技術(shù)依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原理的是（　�。�
①檢測(cè)受體細(xì)胞中是否存在目的基因
②檢測(cè)受體細(xì)胞中目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA
③檢測(cè)受體細(xì)胞中目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì)
④目的基因與運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA分子
⑤用DNA分子探針診斷某正常個(gè)體是否存在致病基因
⑥B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的雜交
⑦快速靈敏地檢測(cè)飲用水中病毒的含量．
A．①②③④⑤⑥B．①②③④⑤⑦C．①②④⑤⑦D．①②④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．圖為甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖．對(duì)這一調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
B．切除丙后，a與b的分泌會(huì)增加
C．乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)釋放的激素的調(diào)節(jié)
D．給動(dòng)物注射甲狀腺激素，反饋調(diào)節(jié)使a與b的分泌增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．蛋白質(zhì)和核酸都具有的元素是（　�。�
A．C、H、O、N、P、SB．C、H、O、N、PC．C、H、O、ND．C、H、O

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