19．如圖為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）[3]染色質(zhì) 主要由蛋白質(zhì)及DNA 一起組成，前者是通過(guò)[2]（填序號(hào)）進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)．
（2）圖中可見(jiàn)[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[5]核膜的連通，使細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi)的聯(lián)系更為緊密．

分析 1、據(jù)圖分析，1表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，2表示核孔，3表示染色質(zhì)，4表示核仁，5表示核膜．
2、細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．

解答 解：（1）[3]表示染色質(zhì)，主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的主要載體．蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)，在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上合成后，由2核孔進(jìn)入細(xì)胞核．
（2）圖中可見(jiàn)[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與5核膜連通，使細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi)的聯(lián)系更為緊密．
故答案為：
（1）染色質(zhì)　  蛋白質(zhì)        DNA　   2
（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   　5     核膜

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列對(duì)右圖中“種群生長(zhǎng)”坐標(biāo)曲線的理解，不正確的是 （ ）

A．陰影部分是造成曲線Ⅰ與曲線Ⅱ之間差異的主要原因

B．若曲線Ⅱ表示青霉菌種群生長(zhǎng)的曲線，那么提取青霉素最佳時(shí)間是在bc段

C．外來(lái)物種入侵某個(gè)地區(qū)后，一般在短時(shí)間內(nèi)的種群數(shù)量變化特點(diǎn)都會(huì)與曲線Ⅰ一致

D．我國(guó)人口的基數(shù)比較大，所以我國(guó)目前人口發(fā)展的基本情況處于bc段

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體對(duì)病原菌具有一定的防御功能,下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．唾液中的溶菌酶可殺死病原菌

B．口腔黏膜對(duì)病原菌有一定的屏障作用

C．吞噬細(xì)胞對(duì)多種病原菌具有吞噬作用

D．B細(xì)胞對(duì)病原菌的免疫應(yīng)答屬于細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空，并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫(xiě)在答題紙上．
微生物指的是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、形體微小的單細(xì)胞、多細(xì)胞或沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的低等生物，絕大多數(shù)微生物是對(duì)人類(lèi)有利的．請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)和分離的問(wèn)題：
（1）在培養(yǎng)微生物時(shí)，培養(yǎng)基和各種器皿必須是無(wú)菌的，一般的滅菌方法是B．
A．G6玻璃砂漏斗過(guò)濾法            B．高壓蒸汽滅菌
C．火焰灼燒法                     D．酒精棉球擦拭法
（2）“大腸桿菌的培養(yǎng)和分離”實(shí)驗(yàn)中，先用LB液體培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，再在LB固體平面培養(yǎng)基上進(jìn)行劃線（或涂布）分離．在配制固體培養(yǎng)基時(shí)，為了使培養(yǎng)基凝固需用到的材料是瓊脂．在培養(yǎng)基上完成接種后，需將培養(yǎng)皿倒置放置，然后置于恒溫箱中培養(yǎng)．
（3）尿素是蛋白質(zhì)（物質(zhì)）降解的產(chǎn)物，有一些細(xì)菌由于含有脲（酶）酶，便可以通過(guò)降解尿素作為其生長(zhǎng)的氮源．
（4）在“分離以尿素為氮源的微生物”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)基是LB全營(yíng)養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組最后要觀察并比較菌落的數(shù)目．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．從細(xì)胞水平分析，生物遺傳變異的基礎(chǔ)是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞與變化B．細(xì)胞分化
C．細(xì)胞增殖D．細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某種開(kāi)花植物細(xì)胞中，基因A（a）和基因B（b）分別位于兩對(duì)同源染色體上．將純合的紫花植株（基因型為AAbb）與純合的紅花植株（基因型為aaBB）雜交，F(xiàn)1全開(kāi)紫花，自交后代F2中，紫花：紅花：白花=12：3：1．回答下列問(wèn)題：
（1）該種植物花色性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律．基因型為AaBb的植株，表現(xiàn)型為紫花．
（2）若表現(xiàn)型為紫花和紅花的兩個(gè)親本雜交，子代的表現(xiàn)型和比例為4紫花：3紅花：1白花．則兩親本的基因型分別為AaBb和aaBb．
（3）表現(xiàn)為紫花的植株的基因型共有6種．為鑒定一紫花植株的基因型，將該植株與白花植株雜交得子一代，子一代自交得子二代．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例，可確定出待測(cè)三種紫花親本基因型，若子一代為1
紫：1紅，則待測(cè)紫花親本植株的基因型AaBB．
②只根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例，還不能確定待測(cè)親本基因型的紫花植株是AABB、AABb和AAbb（基因型）．若子二代中，紫花：紅花：白花的比例為3：0：1，則待測(cè)紫花親本植株的基因型為AAbb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A．圖中1具有雙層膜，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
B．圖中2是中心體，該細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞
C．圖中3是高爾基體，在動(dòng)物細(xì)胞中有分泌功能
D．圖中4是核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在人體中CO2濃度最高的部位是（　�。�
A．靜脈血B．肺泡C．組織液D．細(xì)胞內(nèi)液

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