據(jù)圖回答下列問題：

（1）a、d、f合稱為

（2）c的具體內(nèi)環(huán)境是 ．

（3）血液中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過的途徑是 （用圖中的字母表示），CO2濃度最高為圖中的[] ．

（4）某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降？ ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生物中，屬于原核生物的是（　�。�
A．大腸桿菌B．噬菌體C．草履蟲D．菠菜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．（l）20世紀(jì)30年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均；20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻．現(xiàn)有一種植物幼苗，為了探究該幼苗向光生長(zhǎng)的原因，將其直立生長(zhǎng)的胚芽尖端切下，放到瓊脂塊上并用單側(cè)光，據(jù)圖回答下列問題：

現(xiàn)檢測(cè)a，b兩側(cè)的生長(zhǎng)素的含量：
（Ⅰ）若a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素含量基本相等，能夠確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因；
（Ⅱ）若a側(cè)生長(zhǎng)素含量高于b側(cè)生長(zhǎng)素，不能夠確定該幼苗向光生長(zhǎng)的原因．
（2）將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從如圖2所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置．
（Ⅰ）若光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時(shí)幼苗的生長(zhǎng)情況是根水平生長(zhǎng)，莖向下彎曲生長(zhǎng)（或向光彎曲生長(zhǎng)）．
（Ⅱ）為探究重力和單側(cè)光對(duì)植物的彎曲生長(zhǎng)能力的強(qiáng)度對(duì)比，固定光源和裝置，一段時(shí)間后，根據(jù)玉米植株莖的生長(zhǎng)情況，回答下列問題：
a．若莖水平生長(zhǎng)，則證明光照作用等于重力作用；
b．若莖背地生長(zhǎng)（或向上彎曲生長(zhǎng)），則證明光照作用小于重力作用；
c．莖向地生長(zhǎng)（或向下彎曲生長(zhǎng)），則證明光照作用大于重力作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖為水稻根尖細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程，甲、乙、丙為細(xì)胞內(nèi)三種不同的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述正確的是．
A．甲能識(shí)別丙上的起始密碼并與之結(jié)合后啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄
B．甲的功能是為乙的合成提供活化能
C．若堿基配對(duì)出現(xiàn)差錯(cuò)可能會(huì)導(dǎo)致乙發(fā)生基因突變
D．該過程實(shí)現(xiàn)了遺傳信息由丙向乙的流動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人想同時(shí)養(yǎng)鼠和水貂，用鼠喂水貂，再用剝?nèi)テさ乃跷故螅@樣可以實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用嗎？（ ）

A．可能，因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)會(huì)平衡

B．可能，因?yàn)橛檬笪顾跛鶕p失的能量可以用水貂喂鼠收回來

C．不可能，因?yàn)椴荒苡檬橙鈩?dòng)物喂養(yǎng)食肉動(dòng)物

D．不可能，因?yàn)槭澄镏写蟛糠帜芰慷紒G失了

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)狼捕食山羊時(shí)，它是（ ）

A．第二營養(yǎng)級(jí)和初級(jí)消費(fèi)者 B．第三營養(yǎng)級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者

C．次級(jí)消費(fèi)者和第二營養(yǎng)級(jí) D．初級(jí)消費(fèi)者和第二營養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括（ ）

A．食物鏈和食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無機(jī)環(huán)境

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中不正確的是（ ）

A．①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

B．從能量關(guān)系看②＞③+④

C．一般情況下，②為①的10%～20%

D．生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，使突觸后膜的電位發(fā)生變化

B．神經(jīng)元受到刺激時(shí)，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來

C．興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的

D．神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

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