5.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的說法中,正確的是( 。
A.植物體任何部位的活細胞均可作為組織培養(yǎng)的外植體
B.不同培養(yǎng)階段的培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比例應(yīng)不同
C.單倍體育種和轉(zhuǎn)基因植物的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可實現(xiàn)某些重要細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)

分析 植物組織培養(yǎng):
1、過程:離體的植物組織,器官或細胞(外植體) $\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織  $\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植株(新植體).決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.
2、原理:植物細胞的全能性.
3、應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(快速繁殖優(yōu)良品種、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種和突變體的利用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).

解答 解:A、用于培養(yǎng)的植物細胞必須具的完整的細胞核,以保證有全套的遺傳信息,因此并不是植物體任何部位的活細胞均可作為組織培養(yǎng)的外植體,如高等植物成熟的篩管細胞不含細胞核,不能作為植物組織培養(yǎng)的外植體,A錯誤;
B、脫分化過程和再分化過程所需的培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比例應(yīng)不同,B正確;
C、單倍體育種和轉(zhuǎn)基因植物的培育都要經(jīng)歷細胞到植株的過程,因此都需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù),C正確;
D、利用某些細胞能產(chǎn)生特定的產(chǎn)物,通過組織培養(yǎng)使細胞數(shù)量增加,進而增加產(chǎn)量,實現(xiàn)工廠化生產(chǎn),D正確.
故選:BCD.

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件,掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A.硝化細菌和哺乳動物成熟的紅細胞均無線粒體,兩者的生命活動均不需要氧氣
B.植物的根尖分生區(qū)細胞和動物細胞均無葉綠體,兩者都不能合成有機物
C.植物細胞和動物細胞均有細胞骨架,此結(jié)構(gòu)具有保持細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的作用
D.肝臟細胞和胰腺細胞中均有溶酶體,被此結(jié)構(gòu)分解后的產(chǎn)物都會排出細胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細胞生命歷程敘述,正確的是( 。
A.已分化的細胞都不能進一步分化
B.細胞凋亡對于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定具有重要作用
C.癌癥的發(fā)生是單一基因突變的結(jié)果
D.人體細胞在有絲分裂和第二次分裂過程中,染色體數(shù)目一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,錯誤的是( 。
A.細胞分化的結(jié)果將造成不同種細胞間蛋白質(zhì)種類的差異
B.個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體是有利的
C.癌變是正常細胞原癌基因和抑癌基因協(xié)調(diào)表達的結(jié)果
D.如果能有效地激活腫瘤細胞中的有關(guān)凋亡基因,就可能抑制腫瘤的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某常綠闊葉林曾因過度砍伐而遭到破壞.停止砍伐一段時間后,常綠闊葉林逐步得以恢復.下表為恢復過程中依次更替的群落類型及其植物組成.下列敘述錯誤的是( 。
演替階段群落類型]植物種類數(shù)/種
草本植物灌木喬木
1草叢3400
2針葉林52121
3針、闊葉混交林672417
4常綠闊葉林1063116
A.恢復過程中群落演替的類型為次生演替
B.演替過程中群落的物種豐富度逐漸變大
C.針葉林中的動物分層現(xiàn)象會比草叢更復雜
D.喬木層的疏密程度不會影響草本層的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶.目前,利用微生物生產(chǎn)高活力的凝乳酶是主要發(fā)展方向.如圖1,用紫外線照射芽孢桿菌,分離、培養(yǎng),再檢測各菌株所產(chǎn)生的凝乳酶活力.請回答下列問題:

(1)為達到分離的目的,需要配制培養(yǎng)基,主要步驟是計算→稱量→溶化→調(diào)pH→分裝→倒平板.在接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格.
(2)圖中過程b的目的是通過平板劃線法獲得單個菌落;通常使用的劃線工具是接種環(huán).
(3)上述平板培養(yǎng)基中應(yīng)含有碳源、氮源(缺一不可)、水和無機鹽等營養(yǎng)成分.固體培養(yǎng)基中常用瓊脂作凝固劑,理想的凝固劑應(yīng)具有的特點是B、D、E(多選).
A.含有某些特殊的營養(yǎng)物質(zhì)    B.消毒滅菌不會改變其特性
C.能被微生物分解和利用      D.微生物生長溫度范圍內(nèi)保持固體狀態(tài)
E.配制方便且有良好的透明性
(4)在一定溫度下(35℃),一定時間內(nèi)(通常為40分鐘),凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個酶活力單位(U)凝乳酶活力檢測結(jié)果如圖2所示,圖示說明基因突變是不定向的.
(5)同樣是桿菌,但作用大相徑庭.綠膿桿菌常引發(fā)燒傷病人化膿性感染,臨床上常用阿洛西林、比阿培南、美羅培南、頭孢菌素等抗生素進行治療.為確定患者體內(nèi)的綠膿桿菌對上述不同抗生素的敏感性,做了相關(guān)的實驗.將含等劑量的阿洛西林、比阿培南、美羅培南、頭孢菌素的相同大小的濾紙片分別均勻置于平板培養(yǎng)基上的不同位置,適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察結(jié)果如圖3.根據(jù)結(jié)果判斷,患者最適宜選用的抗生素是美羅培南.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細胞中化合物的敘述,不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目和排序有關(guān)
B.生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以多糖的形式存在
C.R基為-CH3和-C3H6O3的二肽分子中C、H、O原子數(shù)目之比為8:17:6
D.代謝旺盛的細胞中自由水/結(jié)合水的值較高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示人體通過免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)蛇毒的過程,有關(guān)說法不正確的是( 。
A.細胞2、3分別在胸腺和骨髓中成熟
B.細胞1、4、5都有特異性識別抗原的功能
C.細胞2、4的高爾基體特別發(fā)達
D.物質(zhì)a有特異性,其化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2002•上海)將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中,大白鼠將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是( )

A.耗氧量減少,豎毛肌放松

B.耗氧量增加,體表血管收縮

C.耗氧量減少,心律變慢

D.耗氧量增加,體溫升高

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