某植物的基因型為AaBB，通過下列技術(shù)可以分別將其轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷闹参铮孩貯ABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。則以下排列正確的是（ ）

A．誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合

B．雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種

C．花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

D．多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．下表是植物組織培養(yǎng)時(shí)，相關(guān)激素的使用情況及實(shí)驗(yàn)結(jié)果．回答以下問題．
激素使用情況實(shí)驗(yàn)結(jié)果
先使用激素a，后使用激素b有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化
先使用激素b，后使用激素a細(xì)胞既分裂也分化
同時(shí)使用，且比例適中促進(jìn)愈傷組織的形成
同時(shí)使用，且激素a用量較高有利于根的分化、抑制芽的形成
同時(shí)使用，且激素b用量較高有利于芽的分化、抑制根的形成
（1）在植物的個(gè)體發(fā)育過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上都會(huì)出現(xiàn)穩(wěn)定性的差異，形成這些差異的過程叫做細(xì)胞分化．
（2）菊花組織培養(yǎng)中一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝．
（3）通過表格可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)a和b同時(shí)使用時(shí)，兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向．
（4）植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作步驟是：制備MS固體培養(yǎng)基、外植體消毒、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培．
（5）在培養(yǎng)過程中最好放在無菌箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)期間應(yīng)定期消毒．
（6）一般來說，容易進(jìn)行無性生殖的植物，也容易進(jìn)行植物組織培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)利用基因型MMNN與mmnn的小麥進(jìn)行育種的敘述，不正確的是（　�。�
A．雜交育種可獲得基因型為MmNn的小麥，其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
B．單倍體育種可獲得基因型為MMnn的小麥，育種的原理有基因重組和染色體變異
C．將基因型為mmnn的小麥人工誘變可獲得基因型為mmNn的小麥，則等位基因的產(chǎn)生來源于基因突變
D．多倍體育種獲得的基因型為MMmmNNnn的小麥通�？杀然蛐蜑镸mNn的小麥表達(dá)出更多的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員研究棉花細(xì)胞核中一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)連續(xù)的基因，其分布狀況如下圖所示，圖中I、Ⅱ?yàn)榛蜷g的序列，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．I中插入一個(gè)抗蟲基因以提高植物的抗蟲性，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．圖中堿基對替換發(fā)生在a區(qū)段屬于基因突變，發(fā)生I區(qū)段不屬于基因突變

C．a(chǎn)、b、c所攜帶的遺傳信息不可能同時(shí)得到執(zhí)行

D．基因b和基因c的啟動(dòng)子分別在圖中的I、Ⅱ所在的區(qū)段

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在應(yīng)用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的常規(guī)實(shí)驗(yàn)步驟中，不需要的是（ ）

A、用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞

B、用選擇培養(yǎng)基篩法導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞

C、用聚乙二醇誘導(dǎo)轉(zhuǎn)基因細(xì)胞的原生質(zhì)體融合

D、用適當(dāng)比例的生長素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)愈傷組織產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年3月在上海和安徽首次發(fā)現(xiàn)H7N9禽流感病例，現(xiàn)在我國多地出現(xiàn)禽流感疫情，為此某研究小組為了研制預(yù)防H7N9禽流感病毒的疫苗，開展了前期研究工作。其簡要的操作流程如下圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．步驟①所代表的過程是反轉(zhuǎn)錄

B．步驟②需使用限制酶和DNA連接酶

C．步驟③可用CaCl2處理大腸桿菌，使其從感受態(tài)恢復(fù)到常態(tài)

D．檢驗(yàn)Q蛋白的免疫反應(yīng)特性，可用Q蛋白與患禽流感康復(fù)的雞的血清進(jìn)行抗原—抗體特異性反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期開學(xué)第一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對表現(xiàn)正常的夫婦有一個(gè)正常男孩和一個(gè)患某種遺傳病的女孩。如果該男孩與一個(gè)母親為該病患者的正常女子結(jié)婚，生了一個(gè)正常的兒子，問這個(gè)兒子攜帶致病基因的幾率為

A．11/18 B．5/9

C．4/9 D．3/5

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期開學(xué)第一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象，下列敘述正確的是

A．這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都是由于受單側(cè)光影響生長素分布不均

B．甲圖中生長素在背光側(cè)多，細(xì)胞伸長快，所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象

C．乙圖中莖的生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

D．乙圖中植物根水平生長，以利于吸收土壤中的水分

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體某結(jié)構(gòu)部分細(xì)胞的生命歷程，有關(guān)敘述正確的是

A．3和6過程中因基因選擇性表達(dá)而有新蛋白質(zhì)合成

B．4過程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮但不影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．5過程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長

D．6過程不包括細(xì)胞免疫過程中靶細(xì)胞的裂解清除

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