18．下列是關(guān)于生物科學(xué)史的敘述，其中錯誤的是（　　）
A．英國科學(xué)家摩爾根利用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，證實(shí)基因在染色體上呈線性排列，為現(xiàn)代遺傳學(xué)奠定了細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)
B．1952年，赫爾希和蔡斯，以T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料，利用同位素標(biāo)記法，通過噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C．1953年，沃森和英國科學(xué)家克里克共同提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型（模型構(gòu)建法），之后不久，又發(fā)表了另一篇論文，提出了DNA分子半保留復(fù)制的假說
D．1957年克里克預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，提出中心法則

分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．
2、薩頓運(yùn)用類比推理法提出基因在染色體上的假說，摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上．
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．

解答 解：A、英國科學(xué)家摩爾根利用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，證實(shí)基因在染色體上呈線性排列，為現(xiàn)代遺傳學(xué)奠定了細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，A正確；
B、1952年，赫爾希和蔡斯，以T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料，利用同位素標(biāo)記法，通過噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，B錯誤；
C、1953年，沃森和英國科學(xué)家克里克共同提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型（模型構(gòu)建法），之后不久，又發(fā)表了另一篇論文，提出了DNA分子半保留復(fù)制的假說，C正確；
D、1957年克里克預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，提出中心法則，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、中心法則及其發(fā)展等的探究歷程等知識，要求考生熟悉教材中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，掌握不同時期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程、采用的實(shí)驗(yàn)方法及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下敘述正確的是（　�。�
A．在“觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中，用75%的酒精洗去解離液
B．“獲得性遺傳”是拉馬克的觀點(diǎn)，并不是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容
C．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制
D．拜爾用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)，證明了生長素分布不均是彎曲生長的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．為獲得抗病的馬鈴薯往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將相關(guān)抗病基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)．其過程大致如圖所示．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．圖中①過程涉及兩種工具酶，目的基因插入的位置為TDNA所在的區(qū)段
B．圖中②過程，農(nóng)桿菌需經(jīng)鎂離子溶液處理，處理后的細(xì)胞處于感受態(tài)
C．圖中③④過程，所用培養(yǎng)基中應(yīng)添加兩種激素，添加順序?qū)?xì)胞的分化方向無影響
D．檢測相關(guān)抗病基因是否在受體細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄，可采用抗原-抗體雜交法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)包括4個步驟：
1．培養(yǎng)噬菌體；2．35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；3．放射性檢測；4．離心分離．
實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序是（　�。�
A．1、2、4、3B．4、2、1、3C．2、1、4、3D．2、1、3、4

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．青蒿素除能殺傷瘧原蟲，從而治療瘧疾外，還是抑癌物質(zhì)．青蒿素主要存在于蒿類植物的成熟莖葉中，開花前有效成分最高．以下說法正確的是（　　）
A．抑癌物質(zhì)還有維生素A、維生素E、胡蘿卜素
B．綠茶中含抗癌物質(zhì)多元酚
C．蒿類植物莖尖分生區(qū)細(xì)胞能提取大量青蒿素
D．蒿類植物莖篩管細(xì)胞分化后能產(chǎn)生青蒿素

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省瀏陽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是

A．細(xì)胞增殖過程中細(xì)胞的全能性下降

B．細(xì)胞分化過程中不同基因的活動狀態(tài)不同

C．衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低

D．細(xì)胞癌變后細(xì)胞周期的時間長短發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在探究生物的遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究中，有如下的實(shí)驗(yàn)過程或理論解釋．
Ⅰ．圖一是關(guān)于肺炎雙球菌R型菌的轉(zhuǎn)化過程圖：據(jù)研究，并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發(fā)生轉(zhuǎn)化，凡能發(fā)生轉(zhuǎn)化的，其R型菌必須處于感受態(tài)，產(chǎn)生一些感受態(tài)特異蛋白，包括膜相關(guān)DNA結(jié)合蛋白、細(xì)胞壁自溶素和幾種核酸酶．
Ⅱ．圖二是關(guān)于肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化試驗(yàn)過程圖
Ⅲ．圖三是噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的檢測數(shù)據(jù)

請回答下列問題：
（1）圖一中，步驟①是將S型菌加熱殺死的過程，S型菌的DNA雙鏈片段與A細(xì)胞膜表面的膜相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合，致使其中一條鏈（a）水解，另一條鏈（b）進(jìn)入感受態(tài)R型菌細(xì)胞內(nèi)．完成步驟④后，這條鏈（b）形成雙（填“單”或“雙”）鏈整合進(jìn)R型菌的DNA中，使之發(fā)生轉(zhuǎn)化．
（2）圖二中，實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計思路是把S細(xì)菌的DNA和蛋白質(zhì)等分開，單獨(dú)觀察它們在細(xì)菌轉(zhuǎn)化中的作用．
（3）圖三中所示實(shí)驗(yàn)中，以噬菌體為研究材料，利用放射性同位素標(biāo)記的技術(shù)，分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體，用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，從而追蹤在侵染過程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：2（填整數(shù)）分鐘后的曲線變化基本上可說明 DNA與蛋白質(zhì)實(shí)現(xiàn)分離．圖中“被侵染細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%，這組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明細(xì)菌沒有裂解，無子代噬菌體釋放出來．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省瀏陽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)或功能的敘述正確的是

A．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇

B．線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶

C．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目：高中生物 來源：2013年山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體內(nèi)的三個生理過程示意圖，其中Y代表不同類型的蛋白質(zhì)。下列說法正確的是

A．若過程①中的X為激素，則Y代表受體糖蛋白，只能存在于細(xì)胞膜表面

B．若過程②中的X是抗原，則產(chǎn)生Y物質(zhì)的細(xì)胞可以識別相應(yīng)的抗原

C．若過程③中的X是食物蛋白，則Y的釋放與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

D．若過程③中的X為反應(yīng)底物，則Y在人體細(xì)胞內(nèi)均分布于生物膜上

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