8．T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗包括4個步驟：
1．培養(yǎng)噬菌體；2．35S和32P分別標記噬菌體；3．放射性檢測；4．離心分離．
實驗步驟的先后順序是（　　）
A．1、2、4、3B．4、2、1、3C．2、1、4、3D．2、1、3、4

分析 T2噬菌體侵染細菌的實驗：
①研究者：1952年，赫爾希和蔡斯．
②實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌等．
③實驗方法：放射性同位素標記法．
④實驗思路：S是蛋白質(zhì)的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質(zhì)中幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨去觀察它們的作用．
⑤實驗過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．
⑥實驗結論：DNA是遺傳物質(zhì)．

解答 解：T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)，所以該實驗步驟的先后順序為2、1、4、3．
故選：C．

點評 本題知識點單一，考查噬菌體侵染細菌實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗原理、實驗步驟、實驗現(xiàn)象及合理的解釋等，要求考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．藍莓提取物中的花青素不僅易于吸收，而且它們可以穿過血液/腦屏障，保護各個精細組織的細胞，并能有效抑制破壞眼部細胞的酵素，從而改善視力．藍莓中花青素獲得途徑如圖

（1）圖中①和②分別表示藍莓組織培養(yǎng)中的脫分化和再分化過程．如果要用此方法對藍莓進行大規(guī)模種植，在對藍莓外植體進行接種前，需要進行配制MS培養(yǎng)基、外植體消毒兩項工作．
（2）花青素易溶于甲醇、乙酮、丙酮等溶劑中，所以采用萃取法進行提�。迈r的藍莓含有大量的水分，在花青素的提取過程中，要對新鮮的藍莓進行干燥（脫水）處理．
（3）提取血液中的血紅蛋白時，要切記在采血容器中預先加入檸檬酸鈉，洗滌紅細胞時要用生理鹽水（填溶液）反復洗滌、離心．要讓紅細胞破裂，釋放血紅蛋白．得到的血紅蛋白溶液裝入透析袋中透析，即血紅蛋白的粗分離，目的是除去去除樣品中相對分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)．然后通過凝膠色譜法（填方法）將樣品進一步純化，最后進行純度鑒定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．柑橘果實營養(yǎng)豐富，色香味兼優(yōu)，柑橘產(chǎn)量居百果之首．既可鮮食，又可加工成果汁、果酒、果醋等飲料，還可以提取橘皮精油．豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)、經(jīng)濟效益高，是我國南方重要的經(jīng)濟樹種．
（1）如下是柑橘果酒、果醋的生產(chǎn)工藝，進行酒精發(fā)酵時需定期“放氣”，原因是酵母菌無氧呼吸會產(chǎn)生CO2．其中，溫度是酵母菌生長和發(fā)酵的重要條件．進行醋酸發(fā)酵時需通過充氣口“充氣”，原因是醋酸菌是好氧細菌，醋酸發(fā)酵需要氧氣．
柑橘去皮、榨汁→離心→脫苦→低溫酒精發(fā)酵→醋酸發(fā)酵→過濾→滅菌→柑橘果醋
（2）圖是提取橘皮精油的兩種生產(chǎn)工藝
冷榨油工藝：原料選擇→浸石灰水→漂洗→壓榨→過濾→分離→精制→成品
冷磨油工藝：原料清洗→磨油→過濾→分離→精制→成品
①冷榨油工藝需要浸石灰水，該步驟的目的是破壞細胞結構，分解果膠，防止壓榨時滑脫，提高出油率．
②因過濾得到的橘皮精油還含有少量的水和果蠟，所以兩種工藝都需靜置，使雜質(zhì)沉淀出來，分離后精制處理，成為最終的橘皮精油．
（3）橘皮精油也可用萃取法來提取，原因是橘皮精油易溶于有機溶劑．分析如圖，提高萃取效果的方法是萃取溫度高、時間長．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．胚胎干細胞（ES細胞）在基礎生物學、畜牧學和醫(yī)學上都具有十分重要的價值，胚胎干細胞的應用前景吸引著眾多科學家投入到這一研究領域中．根據(jù)相關知識，回答下列問題：
（1）哺乳動物的胚胎干細胞（ES細胞）是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細胞，在功能上具有發(fā)育的全能性，即可以分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞．
（2）ES細胞液是研究體外細胞分化的理想材料，ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上能維持不分化的狀態(tài)．在培養(yǎng)液中加入（分化）誘導因子可誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化．
（3）ES細胞的另一個重要的應用前景為體外誘導分化，從而培育出人造組織器官，進而解決臨床上存在供體器官不足和免疫排斥問題．此外科學家還試圖用基因工程的方法對動物器官進行改造：向器官供體（供體/受體）基因組中導入某種調(diào)節(jié)因子，以抑制抗原（抗原/抗體）決定基因的表達或設法除去該基因，再結合克隆技術，培育出沒有免疫排斥反應的轉基因動物器官．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列被稱為“遺傳學之父”的科學家是（　　）
A．摩爾根B．沃茲基梭德C．孟德爾D．薩頓

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．精子與卵細胞的形成過程有一些不同之處，下列說法正確的是（　　）
A．精細胞和卵原細胞都是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的
B．初級精母細胞和次級精母細胞進行減數(shù)分裂都是均等分裂的，而初級卵母細胞和次級卵母細胞不均等分裂
C．精細胞變形形成精子，而卵細胞無變形過程
D．卵細胞形成過程中有極體產(chǎn)生，而在精子形成過程中無極體產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列是關于生物科學史的敘述，其中錯誤的是（　　）
A．英國科學家摩爾根利用果蠅為實驗材料，證實基因在染色體上呈線性排列，為現(xiàn)代遺傳學奠定了細胞學基礎
B．1952年，赫爾希和蔡斯，以T2噬菌體為實驗材料，利用同位素標記法，通過噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C．1953年，沃森和英國科學家克里克共同提出了DNA分子雙螺旋結構模型（模型構建法），之后不久，又發(fā)表了另一篇論文，提出了DNA分子半保留復制的假說
D．1957年克里克預見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，提出中心法則

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖A、B為某動物細胞分裂的細胞周期及其分裂期的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖A可以表示一個完整的細胞周期的是e～j（o～e）．
（2）圖B中的時期相當于圖A中的b～c或g～h段，圖B細胞中有染色體4個、染色單體8個和DNA分子8個．
（3）圖A中cd段形成的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分開；請繪制cd段細胞所處的分裂圖象．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上開學考查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個基因型為AaBbcc的小麥與一個基因型為AABbCC的小麥雜交，子代中基因型為AABbCc的個體占

A．1／16 B．1／8

C．1／4 D．1／32

查看答案和解析>>

同步練習冊答案