分析 分析圖a、b可推知,赤霉素和生長素都可以促進(jìn)正常南瓜莖的生長,但生長素的促進(jìn)作用具有兩重性,體現(xiàn)正常南瓜莖對其敏感性更高.如果激素對南瓜莖作用后,南瓜莖有所改變,說明是激素合成缺陷型突變體;如果南瓜莖沒有任何改變,說明不是.
解答 解:(1)為得到某濃度激素處理后堆植物的影響,需要測量兩種南瓜莖處理前后的長度作相互對照,計算結(jié)果時需要計算平均值,以防個別現(xiàn)象影響實驗結(jié)果.
(2)由圖a正常植株用赤霉素處理以后莖伸長,說明赤霉素有促進(jìn)莖伸長的作用.b圖生長素圖象先上升后下降,說明生長素作用具有兩重性.
(3)由圖a、b可知,噴施赤霉素或生長素不能使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常,說明激素對矮生南瓜的莖不起作用,由此可推測:該矮生南瓜不屬于激素合成缺陷型突變體.
(4)從圖2顯示的結(jié)果看,兩種南瓜莖中赤霉素和生長素的含量相差不大,該結(jié)果不支持上述推測.
故答案為:
(1)處理前后 平均值
(2)促進(jìn)伸長 矮生南瓜莖(或矮生南瓜) 兩重性
(3)不能 激素合成缺陷型
(4)無顯著差異 支持
點(diǎn)評 本題考查植物激素的作用的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變 | |
B. | 在Ⅱ時間段后A的基因頻率下降了$\frac{1}{3}$ | |
C. | Aa個體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40,說明種群沒有發(fā)生進(jìn)化 | |
D. | 在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ段,自然選擇對A、a這對等位基因均起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑥ | B. | ②③④⑥ | C. | ②④⑤⑥⑦ | D. | ①②③⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇是動物細(xì)胞膜的組成成分 | B. | 補(bǔ)鈣時需補(bǔ)充一定量的維生素D | ||
C. | 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分 | D. | 與糖類相比,脂肪分子含氧多,氫少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要②提供能量 | |
B. | 胰島素的合成和分泌涉及到的細(xì)胞器有①②⑤ | |
C. | 觀察活細(xì)胞中的②時需要將其染色 | |
D. | ①與③的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素 | |
B. | 猴的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上 | |
C. | 水稻的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
D. | 煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向核酶中滴加雙縮脲試劑,水浴加熱可發(fā)生紫色反應(yīng) | |
B. | 與不加核酶組相比,加核酶組mRNA降解較快,由此可反映核酶的高效性 | |
C. | 核酸具有熱穩(wěn)定性,故核酶的活性不受溫度的影響 | |
D. | 核酶與催化底物特異性結(jié)合時,有氫鍵形成,也有磷酸二酯鍵的斷裂 |
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