下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系，敘述正確的是（　　）
A、貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
B、水從根系向地上部分的運(yùn)輸與細(xì)胞壁無關(guān)
C、自由水和結(jié)合水共同存在于細(xì)胞中，它們在生物體內(nèi)所起作用不能相互代替
D、缺水時(shí)，動(dòng)物體的反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的散失
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：細(xì)胞內(nèi)水以自由水與結(jié)合水的形式存在，自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，水還參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)，自由水自由移動(dòng)對運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水與結(jié)合水的比值越高，新陳代謝越旺盛，抗逆性越差．
解答： 解：A、貯藏中的種子處于休眠狀態(tài)，自由水與結(jié)合水的比值低，不是不含水，A錯(cuò)誤；
B、水分從根系向地上部分的運(yùn)輸主要通過導(dǎo)管運(yùn)輸，導(dǎo)管是由死細(xì)胞的細(xì)胞壁形成，B錯(cuò)誤；
C、自由水和結(jié)合水共同存在于細(xì)胞中，它們在生物體內(nèi)所起作用不能相互代替，C正確；
D、缺水時(shí)，動(dòng)物體的負(fù)反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的散失，保持水鹽平衡，D正確．
故選：CD．
點(diǎn)評：本題主要考查水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式以及主要作用，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的理解運(yùn)用，較為基礎(chǔ)，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

不適當(dāng)引人外來物種可能會(huì)使該物種大量繁殖，導(dǎo)致嚴(yán)重危害．下面哪種情況可能和外來物種的大量繁殖無關(guān)（　�。�
A、缺乏天敵
B、食物豐富
C、氣候適宜
D、對本地物種一定沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒
B、基因表達(dá)載體主要由啟動(dòng)子、終止密碼子、標(biāo)記基因和目的基因組成
C、啟動(dòng)子和終止子都是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段
D、不同基因表達(dá)載體的構(gòu)建是有所差別的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在研磨綠葉過程中，為防止色素被破壞，應(yīng)加入（　�。�
A、二氧化硅
B、CaCO3
C、無水乙醇
D、層析液

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科目：高中生物 來源： 題型：

有機(jī)顆粒進(jìn)入變形蟲細(xì)胞內(nèi)所依賴的生理過程及其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（　�。�
A、主動(dòng)運(yùn)輸、載體蛋白能
B、協(xié)助擴(kuò)散、載體蛋白
C、自由擴(kuò)散、細(xì)胞膜的選擇透過性
D、胞吞、細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種模式，如圖所示．據(jù)圖分析回答：
（1）若甲模式中，靶腺為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌
 
激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．同時(shí)下丘腦對上述激素的分泌又接受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，這種作用屬于
 
調(diào)節(jié)．
（2）在寒冷的環(huán)境中，能通過丙模式的調(diào)節(jié)以保持體溫的相對穩(wěn)定，圖中內(nèi)分泌腺為
 
．
（3）為驗(yàn)證胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞，請完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的第二步，并作出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論．
第一步：取兩個(gè)已滅菌的培養(yǎng)瓶編號為A、B，分別裝入等量的已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液．將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶處理，再用生理鹽水洗去胰蛋白酶制成單個(gè)分散的細(xì)胞，分成兩等份，也分別加入到A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中待用．
第二步：A中加入
 
 B中加入與A等量的生理鹽水．
第三步：將A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后，再放入到適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一定的時(shí)間．
第四步：取出A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶，用離心裝置分別離心，收集上清液，然后用檢測放射性同位素的儀器檢測上清液中的放射性強(qiáng)度．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將無毒R型和加熱殺死的有毒S型細(xì)菌混合注射到小老鼠體內(nèi)，引起小老鼠死亡的細(xì)菌類型是（　　）
A、新的有毒R型細(xì)菌
B、活的無毒R型細(xì)菌
C、活的有毒S型細(xì)菌
D、新的無毒S型細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)對組成細(xì)胞有機(jī)物的描述，正確的是（　�。�
A、任何蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成
B、組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖
C、多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性
D、DNA是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻的花藥通過無菌操作，接入試管，經(jīng)如下過程培育試管苗．據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　　）
A、a、b、c、d中的植物細(xì)胞都具有全能性，且全能性的表達(dá)程度不同
B、a、b、c的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機(jī)物、水、植物生長調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)
C、水稻花藥經(jīng)a～d發(fā)育成試管苗的過程不涉及減數(shù)分裂
D、只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導(dǎo)b中的愈傷組織分化成試管苗

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