7．如圖為某低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖（C類似于突觸）．下列敘述不正確的是（　�。�
A．a處接受適宜的點刺激，b處能測到電位變化
B．③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用完成后即失去活性
C．圖中有三個神經(jīng)元，a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處
D．②處接受適宜的點刺激，b處能測到電位變化

分析 1、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧只有保持結(jié)構(gòu)和功能的完整性，才能完成反射活動；
2、興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo)，旨在神經(jīng)元之間的傳遞過程是電信號→化學(xué)信號→電信號，因此興奮旨在突觸處傳遞時存在突觸延擱，興奮在反射弧上的傳導(dǎo)時間主要由突觸的數(shù)量有關(guān)；
3、分析題圖可知①是感受器，②是效應(yīng)器，③是突觸．興奮傳導(dǎo)的方向是①→a→c→②和①→a→b→c→②．

解答 解：A、如果a處接受適宜的電刺激，興奮在反射弧上的傳導(dǎo)途徑是a→b→c，因此b處可以接收到電位變化，A正確；
B、③突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用完成后即失去活性，B正確；
C、分析題圖可知，圖中3個神經(jīng)元細(xì)胞體，因此有3個神經(jīng)元，由于存在突觸延擱，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速率大于突觸處的傳導(dǎo)，C正確；
D、②效應(yīng)器處接受適宜的點刺激，b處不能測到電位變化，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及反射活動的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖中X代表某一生物概念，其內(nèi)容包括①②③④四部分，下列與此概念圖相關(guān)的描述錯誤的是（　　）
A．若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，則①～④表示能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失
B．若X是活細(xì)胞中含量最多的4種元素，則①～④可代表O、C、H、N
C．若X為種群的種群密度，則①～④是出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例
D．若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng)，則①～④代表呼吸、消化、循環(huán)、泌尿

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．同一生物的不同組織細(xì)胞中DNA組成相同蛋白質(zhì)種類差異較大，其原因是（　�。�
A．不同細(xì)胞所含基因種類不同B．不同細(xì)胞的mRNA種類不同
C．不同細(xì)胞的基因經(jīng)過了重新組合D．不同細(xì)胞的基因復(fù)制速度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于中心法則的敘述正確的是（　　）
A．現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)所有生物都可發(fā)生④過程
B．DNA是RNA和蛋白質(zhì)合成的直接模板
C．一個mRNA分子上能結(jié)合多個核糖體，以提高③的效率
D．②過程以DNA的一條鏈為模板，原料為脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．如圖為某高等動物細(xì)胞分裂圖象及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．若細(xì)胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官，此器官是睪丸
B．曲線圖中可能發(fā)生基因重組的是FG段
C．細(xì)胞甲、乙、丙、丁內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1：1的有甲、乙、丁
D．CD段著絲點分裂，染色體加倍，所以對應(yīng)于甲細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某生物興趣小組學(xué)生利用蘚類小葉按下面步驟進(jìn)行實驗：
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片．
步驟二：在蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次．
步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示．
（1）此時細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，吸水能力變大．
圖中A、B處的顏色分別是白色（無色）、綠色．
（2）如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A處顏色是紅色．原因是細(xì)胞壁全透性，原生質(zhì)層具有選擇透過性．若視野較暗，可以調(diào)節(jié)顯微鏡，使用大（填“大”或“小”）光圈．
（3）將步驟三所得的玻片標(biāo)本放在80℃條件下處理一段時間再觀察，A處顏色是綠色，為判斷該細(xì)胞是否存活，同學(xué)在蓋破片一側(cè)滴加清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引．重復(fù)幾次，觀察到細(xì)胞的狀態(tài)不會（填“會”或“不會”）改變．
（4）若觀察的玻片標(biāo)本是動物細(xì)胞，用臺盼藍(lán)染色劑處理后，細(xì)胞不變色，判斷該細(xì)胞是否存活？存活．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)人體肝細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核內(nèi)DNA通過翻譯合成mRNA后，mRNA通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)
B．細(xì)胞中所有蛋白質(zhì)的合成都需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器的加工和修飾
C．肝細(xì)胞表面有識別胰島素的糖蛋白，但沒有識別胰高血糖素的糖蛋白
D．轉(zhuǎn)氨酶不能通過肝細(xì)胞膜，而O2可以自由通過肝細(xì)胞膜，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某二倍體昆蟲的三對相對性狀分別由三對等位基因（A、a，B、b，D、d）控制．圖中甲表示基因組成為AaBbDd的個體細(xì)胞分裂某時期圖象，乙表示其細(xì)胞分裂過程中mRNA的含量（用虛線表示）和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化（用實線表示）．請據(jù)圖回答：
（1）B、b，D、d控制的兩對相對性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律？不遵循為什么？它們不是非同源染色體上的非等位基因（它們位于同一對同源染色體上）
（2）導(dǎo)致圖甲中2、4號染色體上B、b不同的時期及原因可能是：
①時期減數(shù)第一次分裂前的間期；原因基因突變
②時期減數(shù)第一次分裂前期（四分體時期）；原因交叉互換
（3）圖甲所示細(xì)胞中含有2個染色體組，所示分裂時期處于圖乙中的e階段（填圖中字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞種類盡管多種多樣，但其結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的．下列有關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A．卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
B．神經(jīng)元細(xì)胞有很多突起，有利于提高沖動傳遞效率
C．小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)
D．哺乳動物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動

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