泡菜是人們生活中比較喜歡食用的一種食品,但是泡菜中卻含有亞硝酸鹽.為了探究泡菜在發(fā)酵過程中不同食鹽濃度和發(fā)酵時間對亞硝酸鹽含量變化的影響,設(shè)計了相關(guān)實驗進(jìn)行研究.請回答:
(1)制作泡菜的原理是
 

(2)測定亞硝酸鹽含量的實驗原理是:在
 
條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生
 
反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成
 
色染料.將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較,可以估測出泡菜中亞硝酸鹽的含量.
(3)現(xiàn)有紅蘿卜和白蘿卜,你認(rèn)為更適合用做實驗材料的是
 
;原因是
 

(4)如圖是該活動小組記錄的三種食鹽濃度的泡菜中的亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數(shù)的關(guān)系圖.根據(jù)此實驗結(jié)果,你認(rèn)為比較適合制作泡菜的食鹽濃度為
 
;原因是
 

考點:制作泡萊,用比色法測定亞硝酸鹽含量的變化
專題:
分析:制作泡菜所使用的微生物是乳酸菌,代謝類型是異養(yǎng)厭氧型.泡菜中亞硝酸鹽的檢測可以用比色法,即在鹽酸酸化的條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料,將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較,可以估測出泡菜中亞硝酸鹽的含量.
解答: 解:(1)因為乳酸菌可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,所以可以利用乳酸菌進(jìn)行發(fā)酵制作泡菜.
(2)測定泡菜中的亞硝酸鹽的含量時利用比色法;即在鹽酸酸化的條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料,將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較,可以估測出泡菜中亞硝酸鹽的含量.
(3)選擇實驗材料時首要是能夠保證實驗的順利進(jìn)行?本實驗中需對比顏色,紅蘿卜中的色素會干擾實驗結(jié)果,不是理想的實驗材料.
(4)食鹽濃度為5%的泡菜中亞硝酸鹽含量變化最快,它的最高值是3壇中最高的,當(dāng)亞硝酸鹽含量降到最低值時,也是3壇泡菜中最低的.
故答案為:
(1)乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸
(2)鹽酸酸化 重氮化 玫瑰紅
(3)白蘿卜 避免植物中的色素對顯色反應(yīng)產(chǎn)生干擾
(4)5% 因為食鹽濃度為5%的泡菜中亞硝酸鹽含量變化最快,說明乳酸菌代謝最旺盛,且在發(fā)酵11天后亞硝酸鹽含量降到最低值
點評:本題主要考查泡菜的制作原理和亞硝酸鹽的測定原理,意在強化學(xué)生對相關(guān)知識點的識記與理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)染色體的敘述正確的是( 。
A、易被酸性染料染成深色
B、由蛋白質(zhì)和RNA組成
C、染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)
D、分布在細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅是XY型性別決定,體細(xì)胞中含一條X染色體的是雄性(如6+XY,6+X,6+XYY,其中6+X不育),含兩條X染色體的是雌性(如6+XX,6+XXY,都可育),含3條或0條X染色體表現(xiàn)為胚胎期致死,有Y或無Y染色體都不影響性別.現(xiàn)有一只基因型為XrXr的白眼雌果蠅和基因型為XRY的紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅,還出現(xiàn)少數(shù)白眼雌果蠅和不育的紅眼雄果蠅.如將F1中白眼雌果蠅與基因型為XRY的紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅,又出現(xiàn)少數(shù)白眼雌果蠅和可育的紅眼雄果蠅.
(1)F1中白眼雄果蠅、紅眼雄果蠅的基因型分別是
 
、
 

(2)F1中紅眼雄果蠅的X染色體來自親本中的
 
蠅,白眼雌果蠅的X染色體來自親本中的
 
蠅,并將其傳給F2中表現(xiàn)型為
 
的果蠅.
(3)F2中紅眼雌果蠅的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在制作泡菜的過程中,不正確的是( 。
A、按照清水與鹽的質(zhì)量比為4:1的比例配制鹽水
B、制作泡菜的過程中亞硝酸鹽的含量變化是先減少后增加
C、鹽水入壇前要煮沸冷卻,以防污染
D、在壇蓋邊沿的水槽中要注滿水,以保證壇內(nèi)的無氧環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類多指是一種常染色體上顯性基因控制的遺傳病,若夫婦倆一方是患者,另一方正常,則子女出現(xiàn)的情況是( 。
A、全部是患者
B、全部是正常
C、一半是患者,一半是正常
D、子女的情況要根據(jù)患者是純合子還是雜合子來決定

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為人的性染色體簡圖.X和Y染色體有一部分是同源的(甲圖中I片段),該部分基因互為等位;另一部分是非同源的(甲圖中的Ⅱ-1,Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位.則下列敘述錯誤的是( 。
A、人類的紅綠色盲基因位于甲圖中的Ⅱ-2片段
B、若某人Ⅰ片段上有基因E,則在其Y染色體的Ⅰ片段上一定能找到基因e;且這對基因的遺傳遵循分離定律
C、減數(shù)分裂形成配子時,X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組
D、若某種病的遺傳系譜如乙圖,則控制該病的基因很可能位于甲圖中的Ⅱ-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個DNA分子中有堿基1000對,其中腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)的42%,復(fù)制兩次,還需要鳥嘌呤脫氧核苷酸多少個( 。
A、1740個B、1680個
C、580個D、2320個

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)泡菜腌制過程中要注意控制
 
、溫度和食鹽的用量.測定亞硝酸鹽含量時氫氧化鋁乳液的作用是
 

(2)下列是有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的問題,請分析回答.
圖中是利用
 
法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面.為達(dá)到這一目的,操作上應(yīng)注意
 
(一點即可).在此前制備培養(yǎng)基的操作步驟是
 

(3)進(jìn)行分離分解纖維素的微生物的實驗中,應(yīng)用剛果紅染料,可以通過是否產(chǎn)生
 
來篩選纖維素分解菌.
(4)一般進(jìn)行土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計數(shù)時需要制備選擇培養(yǎng)基,也就是在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 

(5)應(yīng)用稀釋涂布平板法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低,這是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生態(tài)學(xué)家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況調(diào)查后,得到了如圖所示的食物網(wǎng)和表中的能量數(shù)據(jù),請分析回答:
生物類群同化的能量(102千焦/m2/年)
浮游植物8100
浮游動物600
雙翅目幼蟲120
搖蚊幼蟲900
太陽魚210
鱸魚30
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總流量是
 
102千焦/m2/年
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是
 
,雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是
 

(3)浮游植物同化的能量不能百分之百傳遞到下一個營養(yǎng)級的原因是
 

(4)能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 

(5)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則鱸魚的產(chǎn)量將
 
,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將
 

(6)該生態(tài)系統(tǒng)中的生物還缺少分解者,分解者的作用是
 

(7)該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟,開辦了一個采礦場,土體、土壤和植被遭到嚴(yán)重的破壞,采礦中的混濁黏土水排放到該水域生態(tài)系統(tǒng)中.經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn),水中的含氧量大幅度下降,原因是
 

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同步練習(xí)冊答案