組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:從組合三紫花與紫花交配后代出現(xiàn)白花,而后代出現(xiàn)不同于親本表型的現(xiàn)象稱為性狀分離,說(shuō)明白花是隱性,且雙親紫花為雜合子;第一組后代紫花:白花為1:1,相當(dāng)于測(cè)交;第二組是隱形純合子自交.
解答 解:(1)由于組合三中親本均為紫色,F(xiàn)1中出現(xiàn)了白色,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明紫花是顯性性狀,白花為隱性性狀.
(2)組合一后代紫花:白花為1:1,屬于測(cè)交,說(shuō)明親代紫花基因型為Aa.
(3)組合三后代紫花;白花為3:1,所以F1基因型為AA或Aa,后代同時(shí)出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象稱為性狀分離.
(4)組合一中F1中紫花基因型為Aa,自交后代中純合子占$\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)三 紫 白
(2)Aa 測(cè)交
(3)AA、Aa 性狀分離
(4)$\frac{1}{2}$
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能熟練運(yùn)用后代分離比推斷法推斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及各組親本的基因型,進(jìn)而結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑤⑥⑧⑩ | B. | ②③⑤⑩⑫ | C. | ①②③⑤⑩ | D. | ②⑤⑨⑩⑪ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核,所以轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)發(fā)生 | |
B. | 兩種表達(dá)過(guò)程均主要由線粒體提供能量,由細(xì)胞質(zhì)提供原料 | |
C. | 圖中所示的遺傳信息都是從DNA傳遞給mRNA再傳遞給蛋白質(zhì)的 | |
D. | 圖乙細(xì)胞中每個(gè)核糖體合成的多肽鏈都相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗 | |
B. | 使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的吞噬細(xì)胞 | |
C. | 使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和記憶細(xì)胞 | |
D. | 使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 樟子松與松毛蟲之間存在捕食關(guān)系 | |
B. | 物種單一不利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持 | |
C. | 松毛蟲因?yàn)槭澄锍渥阌秩狈μ鞌扯罅糠敝?/td> | |
D. | 松毛蟲數(shù)量達(dá)到環(huán)境最大容納量時(shí),增長(zhǎng)率最大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子、分子、細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體 | ||
C. | 元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 | D. | 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì) | |
B. | 鏈霉菌、衣藻的體內(nèi)都有以核膜為界限的細(xì)胞膜 | |
C. | 酵母菌細(xì)胞內(nèi)存在核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞核等物質(zhì)或結(jié)構(gòu) | |
D. | 念珠藻體內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠體,能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為( )
A.低溫、干燥、低氧 B.低溫、濕度適中、低氧
C.高溫、干燥、高氧 D.高溫、濕度適中、高氧
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