14.下表是大豆的花色四個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若控制花色的遺傳因子用A、a來(lái)表示.請(qǐng)分析表格回答問(wèn)題:
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
紫花×白花405411
白花×白花0820
紫花×紫花1240413
(1)根據(jù)組合三可判斷紫花為顯性性狀,白花為隱性性狀.
(2)組合一中紫花基因型為Aa,該組合交配方式為測(cè)交.
(3)組合三中,F(xiàn)1中紫花的基因型為AA、Aa,F(xiàn)1同時(shí)出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象稱為性狀分離.
(4)組合一中,F(xiàn)1中的紫花自交,后代中純合子所占的比例為$\frac{1}{2}$.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:從組合三紫花與紫花交配后代出現(xiàn)白花,而后代出現(xiàn)不同于親本表型的現(xiàn)象稱為性狀分離,說(shuō)明白花是隱性,且雙親紫花為雜合子;第一組后代紫花:白花為1:1,相當(dāng)于測(cè)交;第二組是隱形純合子自交.

解答 解:(1)由于組合三中親本均為紫色,F(xiàn)1中出現(xiàn)了白色,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明紫花是顯性性狀,白花為隱性性狀.
(2)組合一后代紫花:白花為1:1,屬于測(cè)交,說(shuō)明親代紫花基因型為Aa.
(3)組合三后代紫花;白花為3:1,所以F1基因型為AA或Aa,后代同時(shí)出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象稱為性狀分離.
(4)組合一中F1中紫花基因型為Aa,自交后代中純合子占$\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)三    紫     白            
(2)Aa    測(cè)交
(3)AA、Aa     性狀分離        
(4)$\frac{1}{2}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能熟練運(yùn)用后代分離比推斷法推斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及各組親本的基因型,進(jìn)而結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在下列物質(zhì)或過(guò)程中,不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是( 。
①血紅蛋白 ②酪氨酸酶 ③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸 ④二氧化碳 ⑤食物中蛋白質(zhì)分解成氨基酸 ⑥甲狀腺激素的運(yùn)輸 ⑦乙酰膽堿 ⑧尿素 ⑨維生素 ⑩解旋酶⑪乳酸鈉⑫葡萄糖⑬血漿蛋白.
A.①⑤⑥⑧⑩B.②③⑤⑩⑫C.①②③⑤⑩D.②⑤⑨⑩⑪

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5.如圖為兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( 。
A.圖甲細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核,所以轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)發(fā)生
B.兩種表達(dá)過(guò)程均主要由線粒體提供能量,由細(xì)胞質(zhì)提供原料
C.圖中所示的遺傳信息都是從DNA傳遞給mRNA再傳遞給蛋白質(zhì)的
D.圖乙細(xì)胞中每個(gè)核糖體合成的多肽鏈都相同

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2.乙肝疫苗的接種需在一定時(shí)期內(nèi)間隔注射三次,其目的是( 。
A.使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗
B.使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的吞噬細(xì)胞
C.使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和記憶細(xì)胞
D.使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫

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9.遼寧西部某地區(qū)的“三北防護(hù)林”單一種植了樟子松,一段時(shí)間松毛蟲肆虐,使該地區(qū)的防護(hù)林幾乎成了不毛之地.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.樟子松與松毛蟲之間存在捕食關(guān)系
B.物種單一不利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持
C.松毛蟲因?yàn)槭澄锍渥阌秩狈μ鞌扯罅糠敝?/td>
D.松毛蟲數(shù)量達(dá)到環(huán)境最大容納量時(shí),增長(zhǎng)率最大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.從生命活動(dòng)的角度理解,人體的生命系統(tǒng)層次為( 。
A.原子、分子、細(xì)胞B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體
C.元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞D.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為某二倍體生物一個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答:
(1)若圖示為次級(jí)精母細(xì)胞,其中B與b形成的原因可能是基因突變或者是同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換.
(2)正常情況下,在基因型為AADd的個(gè)體中,細(xì)胞分裂時(shí),基因dd的分開發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.
(3)若該生物的基因型為AaDd,該生物一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,形成子細(xì)胞的基因型有AD和ad或Ad和aD.

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1.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
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B.鏈霉菌、衣藻的體內(nèi)都有以核膜為界限的細(xì)胞膜
C.酵母菌細(xì)胞內(nèi)存在核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞核等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)
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蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為( )

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