1．在現(xiàn)代生物技術(shù)，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵．下列敘述不正確的是（　�。�
A．選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量的細胞
B．選擇去核的卵母細胞作為核受體進行核移植可提高克隆動物的成功率
C．選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可獲得有用的突變體
D．生產(chǎn)胰島素可選擇大腸桿菌作為工程菌

分析 1、動物細胞核移植是指將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆個體．
2、選用去核卵（母）細胞的原因：卵（母）細胞大，容易操作；卵（母）細胞質(zhì)多，營養(yǎng)豐富；含有促使細胞全能性表達的物質(zhì)．
3、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．

解答 解：A、高度分化的細胞已經(jīng)失去分裂能力，因此選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)不會獲得大量細胞，A錯誤；
B、卵細胞的細胞質(zhì)中含有促進全能性表達的物質(zhì)，因此選擇去核的卵母細胞作為核受體進行核移植可提高克隆動物的成功率，B正確；
C、愈傷組織細胞處于分生狀態(tài)，遺傳物質(zhì)可能發(fā)生改變，因此選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可獲得有用的突變體，C正確；
D、為了大量生產(chǎn)胰島素可選擇大腸桿菌作為工程菌，因為大腸桿菌分裂能力強且對環(huán)境污染性相對較弱，D正確．
故選：A．

點評 本題考查動物核移植技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)及應(yīng)用，要求考生識記動物核移植技術(shù)的概念及類型；識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、過程及應(yīng)用，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•甘肅校級期中）現(xiàn)有無標簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，請你通過實驗將它們分開．提供的試劑有：雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液．下列相關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．用雙縮脲試劑可將4瓶溶液分成2組：顯色的一組和不顯色的一組

B．用淀粉溶液可以鑒定稀蛋清和淀粉酶

C．用斐林試劑可以鑒定葡萄糖和淀粉

D．本實驗只使用斐林試劑一次

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高三上第三次考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•會寧縣校級期末）用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%．上清液帶有放射性的原因可能是（ ）

A．離心時間過長，上清液中析出較重的大腸桿菌

B．攪拌不充分，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細菌分離

C．噬菌體侵染大腸桿菌后，培養(yǎng)時間過長，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體

D．32P標記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼，離心后存在于上清液中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列對減數(shù)分裂的敘述中，正確的是（　�。�
A．次級卵母細胞的分裂一般是不均等分裂
B．姐妹染色單體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C．只有同源染色體分離時，DNA分子數(shù)量才減半
D．交叉互換是非同源染色體之間的組合方式

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．已知果蠅的某一對相對性狀M和N，且M對N為顯性，由一對等位基因C-c控制．研究表明該性狀的遺傳可能是從性遺傳（基因位于常染色體上，但與性別相關(guān)聯(lián)，雌雄差異在于雜合子，雄性雜合子表現(xiàn)顯性性狀，而雌性雜合子表現(xiàn)隱性性狀）或伴X遺傳．下列實驗親代材料均可視為純合體．
（1）若為從性遺傳，表現(xiàn)型為M的雌果蠅與表現(xiàn)型為N的雄果蠅雜交，得F1；再讓F1雌雄果蠅隨機交配，所得F2中N性狀的個體占$\frac{1}{2}$．
（2）若為伴X遺傳，表現(xiàn)型為N的雌果蠅與表現(xiàn)型為M的雄果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為M雌：N雄=1：1，F(xiàn)1雌雄果蠅隨機交配，所得F2雌雄果蠅再隨機交配，F(xiàn)3雌果蠅中純合子占$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因．用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力．再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株．流程如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）過程①所需的酶是纖維素酶和果膠酶．
（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的葉綠體存在，這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志．
（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液的濃度要適宜，原因是保持原生質(zhì)體完整性．原生質(zhì)體經(jīng)過細胞壁再生，進而分裂和脫分化形成愈傷組織．
（4）若分析再生植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖，通過解離、漂洗、染色和制片等過程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目．
（5）對雜種植株進行黑腐病菌接種實驗，可篩選出具有高抗性的雜種植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．看圖按要求完成下面有關(guān)核酸分子的概念圖．
圖中1是脫氧核糖核酸（DNA）
4是堿基（A、T、G、C）
5是磷酸
8 是C、H、O、N、P．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某實踐活動小組進行了“探究泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽含量的變化”的實驗．表為亞硝酸鹽含量測量結(jié)果：
亞硝酸鹽含量封壇前第4天第8天第12天第16天
1號壇0.150.60.20.10.1
2號壇0.150.20.10.050.05
3號壇0.150.70.60.20.2
（1）制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜，原因是亞硝酸鹽的含量低，為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是陳泡菜液含有乳酸菌，為泡菜發(fā)酵提供菌種．
（2）泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為4：1，為什么鹽水需煮沸并冷卻后才可使用？加熱煮沸是為了殺滅雜菌，冷卻之后使用是為了保證乳酸菌等微生物的生命活動不受影響．
（3）裝壇后，泡菜壇的壇沿要注滿水，目的是以保證壇內(nèi)的無氧環(huán)境．
（4）泡菜制作過程中，乳酸發(fā)酵的過程即為乳酸菌進行無氧呼吸的過程．
（5）泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度、食鹽用量和腌制時間等．
（6）從開始制作泡菜品質(zhì)最佳這段時間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸，這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是乳酸菌數(shù)量增多雜菌數(shù)量減少，原因是乳酸菌比雜菌更耐酸．
（7）分析表格中的數(shù)據(jù)，在2號壇食用泡菜最好，理由是2號壇在腌制的第12天開始，亞硝酸鹽達到最低值并基本保持不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．艾滋病被認為是20世紀的瘟疫，它的傳染性極強．下列行為不會傳染艾滋病的是（　　）
A．輸入含有HIV的血液
B．與患有艾滋病的靜脈吸毒者共用一個針管
C．與艾滋病患者握手
D．與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械

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